教案评课的亮点与不足(通用4篇)

时间:2024-06-10
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【www.td7.cn--教案】

工作的概念是劳动生产,主要是指劳动。一个人的工作是他在社会中所扮演的角色。以下是为大家整理的教案评课的亮点与不足(通用4篇),欢迎品鉴!

【篇1】教案评课的亮点与不足

  1.整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。

  2.老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。

  3.老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。

  (1)整节课学生情绪高涨,兴致勃勃。

  (2)充分体出了学生的主体和教师的主导作用。

  (3)最后环节让学生计算身高,设计好,调动了学生的积极性。

  4老师这节课上得很成功,学生们上课的积极性和参与率极高,特别是老师能抓住儿童的心理特点,创设一定的情境。

  5.师并提供了丰富的内容,在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会,让学生中学习、提升。

  6.老师能从学生特点出发,让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知,人整体上来看,

  效果确实不错,值得学习。

  8.(1)有“创新”和“创意”。能活用教材,爱想点子。新课改的理念体现得很突出。

  (2)形成了校本特色:把数学生活化,设计好。

  9.在教学设计时充分利用认知基础,组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同,让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。

  10.组织学生讨论,通过学生的相互交流、互相补充,让学生深刻理解其中的道理。

  11.要求学生将掌握的方法用于解题实践.培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。

  12.课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。

  13.例题、习题的搭配合理,能联系学生的生活,尊重学生原有的基础知识。

  14.老师以学生熟悉的生活提出问题,激起学生学习数学的兴趣,进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着,数学知识来源于生活,并在生活中得以应用。

  15.动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

  16.学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化,从而也激发了学生的学习兴趣。

  17.在学生探究口算算理时深入浅出,使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。

  18.本节课的教学中,给学生充分的从事数学活动的时间和空间,使学生能在自主探索,亲身实践.

  19.合作交流的氛围中,解除困惑,在亲身体验和探索中解决问题,理解和掌握基本的数学知识,技能和方法

  20、口算练习的呈现方式多样,并能联系学生的生活实际,具有一定的开放性。

  21.课堂活动紧密联系生活实际,体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。

  22.注重学生自主探索,三维目标得到充分体现。

  23.老师的课堂中,教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色,老师不是传授的现在的方法,而是教给学生解决问题的策略.

  24.给学生一把在知识的海洋中航行的桨,让学生积极思考,在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。

  25.合作交流与动手实践相结合,充分获取数学活动经验。

  26.能够让学生在动手操作中进行独立思考,鼓励学生发表自己的意见,与同伴交流,并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。

  27.让学生在具体的操作活动中获得知识,体验知识的形成过程,获得学习的主动权。

  28.学习方法和教学手段多样化,降低了学习难度,提高了学习效率。

  29.数学思想方法得到了充分渗透,学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。

  30.老师语言优美,仪表大方,课堂中能充分利用儿童的心理特点,创设学生喜爱的教学情景。

  31.创设丰富多彩的情境,为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

  32.老师课堂激情高,教学环节紧凑,合理把握重点,突破教学难点。

  33.通过有效的合作交流和自主探索,把一节枯燥的计算课上的很精彩。

  34.大胆放手让学生参与对新知的探究,对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。

  35.老师的课语言精练,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法灵活多样。

  36.教材是知识的载体,教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。

  37.本节课,教师创设了学生爱好的猜谜活动,学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师,只有感兴趣,才会全神贯注,积极主动地去参与。

  38.注重学生自主探索,激发学生主动获取新知。让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动,使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。

  39、主动、自主的获取新知,激发了学生学习的主动性,充分发挥了主导、主体作用。

  40、利用旧知迁移进行新知的学习,并且进行小组交流,利用集体的智慧解决问题。

  41、给予学生自主探索的时间和空间,让学生在自主探索中,获得知识,体验知识的形成过程,获得学习的主动权。

  42、在课堂中,教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习,在合作探索中得出结论。

  43、采取多种教学方式,帮助学生掌握学习方法。

  44、精心设计课堂练习,体现趣味性和层次性。

  45、教材理解透彻,知识重点和难点把握准确

【篇2】教案评课的亮点与不足

  教师评课用语缺点

  1、课堂上细节讲解不够。

  2、对学生的带动性不够。

  3、整个课堂的气氛不是很活跃,学生的兴奋度还不高,上课有点放不开。

  4、在课堂教学中,老师没有设置一个适合学生学习的情景,导致这个教学过程不连贯。

  5、教师示范少,学生没机会展示。

  6、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。

  7、在这节课的内容安排上,课中的内容最好减少一个活动内容,否则教学时间有点紧。

  8、应教会学生如何容易处理数据,如何从数据中发现结论(规律);

  9、本节课实际上不需要利用网络教学,只需要引用多媒体课件就足矣;

  10、应留有一定的时间让学生思考、讨论(新教师的缺点),注意控制课堂节奏、语言节奏)

  11、课堂教学方式较传统,希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。

  教师评课用语建议

  ①分析讲解题目时要注意思维的扩散,要注意训练学生的思维,培养学生分析问题加解决问题的能力;

  ②要注意创设例情景,调动学生学习积极性,促进师生互动,活跃课堂气氛,

  ③可以给学生更充分的时间讨论,适当控制教学节奏;

  ④创设的例可以增加一些难度,更好训练学生的思维;

  ⑤备课要考虑多种因素,上课要灵活(遇到例,可以让学生讨论)

【篇3】教案评课的亮点与不足

  1、课程整体思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的上课习惯很好,每个人都能积极参与到课堂中,课堂效果较好。

  2、学生在动手操作中可以独立思考,鼓励学生发表自己的意见,与同伴交流,并充分满足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。

  3、通过具体操作活动获取知识,体验知识形成过程,获得学习主动权。

  4、学习方法和教学手段多样化,降低了学习难度,提高了学习效率。

  5、数学思想方法充分渗透,进一步优化了学生学习能力和学习效率。

  6、老师语言优美,仪容大方,在课堂上能充分利用儿童的心理特点,创造学生喜欢的教学情景。

  7、在合作交流的氛围中,消除困惑,在自身体验和探索中解决问题,了解和掌握基本知识、技能和方法。

  8、练习的呈现方式多样,能联系学生生活实际,具有一定的开放性。

  9、课堂活动紧密联系生活实际,体现了让学生学习有用数学知识的先进课堂理念。

  10、注重学生自主探索,三维目标得到充分体现。

  11、在老师的课堂上,导师能充分发挥组织者、导师、合作者的作用,老师不是传授的体现,而是教学生解决问题的方法。

  12、给学生一个在知识海洋航行的“船桨”,让学生积极思考,通过积极探索取得成功。

【篇4】教案评课的亮点与不足

  1)本节课对教学内容把握透彻挖掘深入处理新颖,在课堂教学中,对重难点言简意赅,分析透彻。对练习以思维训练为核心,落实双基,是一节非常成功的课

  2)大多数教案书写工整,规范,教学环节齐全,条理性强。设计合理,图文并茂,教案反映出老师上课思路清晰,重难点选择恰当讲练结合。理化生教师的教案能做到每节课对学生进行质量检查评估和反馈,能注重课的导入和过程的设计,并有备学生的内容。

  3)教材内容把握准确,注重三维目标的落实,能显示教研教改新思路,每课时的教案突出新理念,以人为本,面向全体学生,积极倡导自主合作探究的教学模式。注意分层指导,分类教学。注重学法渗透,具有教师活动和学生活动以及设计意图。

  4)对教学内容把握透彻挖掘深入,处理新颖。对练习一思维训练为核心,落实双基,课堂结构层次清楚,运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维,解决重点,突出难点。精心设计练习,并在整个教学过程中注重学生能力的培养。

  5)教学设计巧妙,结合教材特点,学生,教师实际,一法为主,多法配合,优化组合。练习提供了学生喜闻乐见的资料,课堂练习紧扣重点,并注意在“趣”字上下工夫。设计各种教学活动,引导学生自主学习,有条理的将旧知识从何进行运用。

  6)该节课教学目标目标清楚明白具体,易激发兴趣,引导自主探究合作交流练习设计体现知识的综合运用,形式多样,分量与难度适中,学法指导得当,是一节很不错的课

  7)该节课教学重难点把握准确,教学内容主次分明,抓住关键;结构合理,衔接自然紧凑,情感态度与价值观三个维度,符合学段教学要求教材特点与学生实际,是一节成熟的课

  8)该节课能以旧引新,寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程,能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理,在课堂上设疑问难,引导点拨,是一节很有个性特点的课

  9)备课量全部达到学校的要求,备课储备量均达到周以上,部分教师备课量达到六周。各位教师能够按照学校和基础部的要求,在寒假期间,认真备课,并形成教案和讲稿。承担着级教学任务的教师,对老教案和讲稿进行了整理和规范,并制定了相应的教学计划。

  10)同头课集体备课,教案和讲稿为新内容。在上学期期末和本学期开学之初,本教研室组织几次同头课集体备课,对课时安排,难重点等各项内容达成了统一认识。

  11)备课分为教案和讲稿,格式规范,书写认真。教研室的大部分教师,特别是青年教师,在备课上投入大量精力。年轻教师的教案不仅语言知识充分详细,他们更利用网络等现代化教育技术,下载了大量的语言文化背景知识,极大地丰富了教学内容。教案中既体现了教学目的教学手段教学方法,又包含了板书语言等教学艺术,形式设计新颖,重点突出,层次分明。

  12)大部分教师准备了电子教案。许多教师特别是年轻教师都精心制作了电子课件。设计新颖,色彩丰富,趣味性强,将所学知识与政治学生关心的热点有机地结合起来,有些教师在课件中穿插了与课文内容相关的视频,极大地丰富了授课内容,也在一定程度上提高了学生的学习积极性。

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