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晚清时期涉及来华传教士和教会的案件。19世纪30年代，清政府实行闭关锁国的政策，严禁外国人在中国传教。各国教会不顾禁令，派遣传教士进入内地。传教活动被纳入列强治外法权保护范围以后，传教士进入内地，常常与中国的习俗和法律发生冲突。在教徒与非教徒。下面是小编精心整理的小学生超轻黏士教案(锦集4篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
第1篇: 小学生超轻黏士教案
教学目的：
1．培养学生的动手动脑潜力。
2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
教学重点：
1．彩泥制作方法的掌握及其运用。
2．彩泥的色彩搭配。
教学难点：利用彩泥大胆地造型
教学准备：
教具：范作、图片，彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。
教学课时：2课时
教学过程：
一、回忆导入
小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）对，我们这天就里学习用橡皮泥来制作这些。二、启发讨论
1．拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，这天我们来做什么？
2．学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都能够，只要你喜欢的都能够做。
三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法
1．出示材料，并引导学生配色。（以蝴蝶为例）
想一想蝴蝶是什么样貌的，请学生来想象。学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。
2．启发学生想象，利用生活中事物来添加景色
以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用绘画的方式）
四、交流探究学习
1．师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩搞笑的彩泥，做一个搞笑的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）
2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最搞笑？
五、欣赏开阔视野，拓宽思路
1．欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。
你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？
2．欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作搞笑形象，你准备怎样做？怎样做才是最漂亮的？
3．集合群众的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩能够突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，比较要强烈，能突出主要的造型。
第2篇: 小学生超轻黏士教案
教学目标：
1.初步了解超轻粘土作品的材料特点、制作工具和基本方法，激发学生自主探究和动手实践的愿望。2.通过动手尝试和教师引导掌握基本形状的制作方法，学习制作“小章鱼”。3.选择自己喜爱的作品，自主实践或小组合作制作一件作品。课前准备：1.超轻粘土材料、制作工具若干。2.超轻粘土作品若干。3.PPT课件教学过程：一、作品引路，了解材料1.老师最近在网上发现了一个有趣的东西，我想分享给大家。2.多媒体出示作品。你们喜欢吗？说说原因。（漂亮、精致、小巧）3.这堂课我们一起来做一件这样的作品，好吗？4.我们在做之前，先来了解一下这些作品的制作材料。出示材料图片、文字介绍。二、观察作品，了解特点1.今天我们就来用超轻粘土做一个小章鱼，请拿出盒子里的三只小章鱼，仔细观察，小章鱼有哪几部分组成？它有什么特点？（分三行板书：身体（大球）、爪子（小球）：大小均匀；眼睛、嘴巴：精致、小巧；头饰：创新。）2.接下来我们就按照这样的顺序来制作一个卡通版的章鱼。三、学习制作，交流分享1.我们先来制作章鱼的爪子和身子。谁知道章鱼有几个爪子？章鱼又叫“八爪鱼”，所以它有八个爪子。这8个爪子的大小怎么样？有什么办法可以使每个爪子的大小基本一致？（出示：搓成条，使用工具切成块，搓成小球，围成圈。）2.根据围成圈的大小，我们再搓一个大球作为章鱼的身体，大小比例要合适，太大可能就不美了，太小可能会陷进去。然后把章鱼的身体轻轻按在它的爪子上。3.好，我们现在就来比一比，看哪一组做得又好又快？做完就坐端正。好，现在请组长拿出盒子里的材料，2人一小组，合用一小袋材料，自己做自己的小章鱼。制作过程中遇到困难也可以互帮互助。（教师巡视、指导、拍照。适时教授搓大球和小球的技巧。观察学生的进度，判断是否需要讲评指导。）4.接来下我们要来制作章鱼的嘴巴、眼睛和头饰了。嘴巴比较简单，你准备怎么做？这里可以借用另一个工具戳洞。5.都说眼睛是心灵的窗户，不同形状的眼睛可以表现不同心情的章鱼。美丽的头饰也可以为它加分不少呢？你准备做什么样的眼睛和头饰？（简要交流）我们再来参考一下别人的作品。借鉴了别人的作品，我相信你现在肯定有自己的想法了，把你的小章鱼打扮起来吧！学生制作（播放轻音乐）四、作品评价1.小组互评。选择优秀作品1-2件，送到作品展示区。（如何优化展评效果？）2.每组选择一名代表，给各组的优秀作品进行投票。（如何操作？）3.集中讲评。（结构、大小、颜色、形状、精致度、创意设计）五、拓展延伸1.小结：这堂课我们用超轻粘土制作了一个卡通的小章鱼。大多数同学在40分钟内已经完成了自己的处女作。有的第一次可能做的不是很完美，如果继续练习，相信你们一定会做得更好更快。2.课后，除了小章鱼你还能做些什么呢？课后想制作别的作品，那怎么办？（大家可以百度“超轻粘土”，网络会为你打开另一扇窗户。PPT简单呈现：百度及教程，也可以现场演示。）
第3篇: 小学生超轻黏士教案
活动目标：
1、在观察照片的基础上，会用橡皮泥表现人物的不同大小。
2、利用辅助材料刻画、装饰人物的头发、衣服。
3、在参观介绍的过程中，体验泥塑活动的成就感和快乐。
活动准备：
1、全家福的照片。
2、人手一盒橡皮泥，每组一盒玩泥工具。
活动过程：
1、谈谈、说说：快乐的一家。引导幼儿拿着自己的照片，从家人的身高、体型、脸型、服装等各个方面介绍。
师：这天，你们从家里带来了和家人在一齐的照片，谁来介绍一下你的一家呢？介绍的时候能够说说你爸爸妈妈的样貌？
幼儿上台介绍自己的家人，老师重点引导幼儿发现人物的大小关系，胖瘦关系以及各自不同的发型特征、服装的花纹。
师小：刚才从小朋友的介绍中老师发现，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼儿长头发幼儿短头发。每个人都长着不同的样貌。
2、看看、做做，在观察的基础上用橡皮泥表现人物的不同大小。
（1）引导幼儿观察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。
师：这天，我们要来做“快乐的一家”，你觉得能够怎样用橡皮泥来表现“快乐的一家”呢？（讨论、交流）请你来试一试。
（2）幼儿自由探索，教师观察，发现幼儿运用中出现的好方法。
（3）交流：谁来介绍一下，你是怎样做的？有什么好办法？为什么有的大有的小？衣服是怎样的？
（4）小结：原先我们家里的人有大有小，有胖有瘦，所以做出来的一家人是不一样大小的。衣服上的花纹也各不相同，头发也是不一样的。
（5）幼儿再次创作，教师重点指导幼儿创作出不同大小的人物，并运用辅助材料进行装饰。
3、在辅助材料的帮忙下，装饰人物的花纹。
师：照片上的爸爸妈妈都穿着美丽的衣服，留着好看的发型，让我们也来帮忙他们穿上美丽的衣服，好吗？你想怎样给他们装饰呢？能够用怎样的线条和图案来装饰？（自由交流）（教师示范）师：老师给大家准备了一些工具和材料，请你们动手去装饰吧！
4、展示交流，在介绍的过程中，体验泥塑活动的成就感和快乐感受。
教师请幼儿将作品放在柜子上，群众参观，介绍，说说：那一幅是自己做的？评选出自己最喜欢的一幅作品。
第4篇: 小学生超轻黏士教案
可爱的毛毛虫
活动目标：
1、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。
2、体验手工活动的乐趣。
活动重点：
练习抓、捏、团、搓的技能。
活动难点：
会正确运用皮筋套在毛毛虫身上表现一节一节的特征。
活动过程：
一、谈话引入活动
小朋友，春天来了，花儿开了，你们看谁飞来了?(出示课件蝴蝶飞)，我们来和蝴蝶打个招呼!蝴蝶，你好!蝴蝶：小朋友好，我们现在急着要去生宝宝了，下次再来和你们玩。再见!(录音)
哎，刚才蝴蝶说什么了?这么大的我们也去帮帮忙好吗?(音乐蝴蝶飞)
二、示范讲解制作毛毛虫
我们怎么帮忙呢?看好老师，拿一张报纸，用力抓一抓，使劲捏一捏，小心团一团，搓一搓，蝴蝶的宝宝生出来了!蝴蝶把它的宝宝生在了什么地方呢?(出示袜子)，噢，原来蝴蝶妈妈把宝宝生在了袜子袋袋里，蝴蝶妈妈生了满满的一袋子宝宝，现在生满了吗?(没有)，谁来帮忙?
请个别幼儿演示团、搓、捏报纸。
现在袋袋里面的宝宝装的满满的啦，蝴蝶妈妈想让它的宝宝更漂亮，想给它的每个宝宝都带上 一条项链，怎么带呢?
用手摸到一个圆圆的宝宝，然后在下面套一条项链，又摸到了一个，再戴一条，每个宝宝都带好了，身体变成什么样了?(一节一节的)，慢慢地它又长出了眼睛、还有嘴巴，最后还长出了触角，变成了什么?(毛毛虫)
毛毛虫会到哪里去玩呢?(引导幼儿自由发散思维)
三、幼儿操作
你们想帮蝴蝶生宝宝吗?幼儿制作。
四、展示幼儿作品
你的毛毛虫会到哪里去玩呢?幼儿自由交流后出示绿油油的草地展板。
你最喜荒条毛毛虫?
蝴蝶妈妈看到它的宝宝，高兴极了，它说：“谢谢小二班的小朋友，你们真能干!
蝴蝶妈妈邀请我们去和它们一起玩，你们去吗?那我们三个小朋友一组做一条毛毛虫去玩吧!(音乐毛毛虫去散步)。
