幼儿教案简单(合集十一篇)

时间:2023-11-25
简介:天得资源网小编为你整理了多篇相关的《幼儿教案简单(合集十一篇)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在天得资源网还可以找到更多《幼儿教案简单(合集十一篇)》。

【www.td7.cn--教案】

幼儿园(英文/德文:kindergarten),原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。以下是小编为大家收集的幼儿教案简单(合集十一篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿教案简单1

活动目标:

1.会轻轻走、跑和躲藏,能边朗诵边做动作。

2.体验扮小猫悄悄走的紧张有趣的心理。

活动准备:

1.老猫头饰一个,小猫头饰与幼儿人数相同,躲藏物若干(纸箱、跷跷板等)。

2.游戏前学会儿歌

活动过程:

一、听音乐做动物模仿操,活动腰、手腕、脚腕等,做好课前准备活动。

二、组织游戏《贪玩的小花猫》,引导幼儿会轻轻走、跑和躲藏。

1.游戏玩法及规则:教师蹲在场地中央,幼儿扮小猫,围着老猫蹲下。游戏开始,教师说:老猫睡着了,全体扮小猫的幼儿一起轻轻念儿歌:老猫睡觉醒不了,小猫偷偷往外瞧,小猫活泼爱游戏,轻轻跑到外面去。念完儿歌,小猫们开始轻轻在场地周围跑起来。老猫睡醒后“喵--喵”。小猫们赶紧找个地方对躲起来,被老猫捉住的到中间扮老猫,游戏重新开始

2.游戏规则:

(1)要指定幼儿游戏范围

(2)躲藏的环境要安全。

3.指导幼儿按游戏规则进行游戏。

(1)老师指导幼儿游戏。

(2)幼儿熟悉玩法后,可让幼儿扮老猫。教师提出要求规则。

(3)玩几次游戏后,总结幼儿游戏情况后,提出新的要求继续游戏。

整理活动。

教师讲评游戏的情况,听音乐模仿动物走路。

幼儿教案简单2

音乐分析:

1、音乐情感:轻松、愉快、活泼,调皮逗趣的小花猫游戏画面。

2、音乐知识点:两段体结构,四二拍子,每一段有2次重复,第一乐段以平稳的断奏,音形连贯,体现“小花猫”活泼、愉快自在的形象。第二段音乐稍起伏,连贯,圆滑奏,体现“小花猫”聪明伶俐、调皮可爱的场面。圆滑奏共有4处。

教学目标:

1、能积极参与活动,感受音乐活动中的乐趣。

2、学唱歌曲,感应圆滑和断奏,进行角色的扮演。

3、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

教学准备:

1、小花猫图片、挂图P1、

2、铃鼓、圆舞板、呼啦圈一份

3、CD播放机,音乐光盘

活动对形:

半圆

活动重点难点:

1、重点:感应圆滑奏

2、难点:能伴随音乐表现歌曲的弹跳和圆滑

教学过程:

一、暖身活动,初步感应圆滑和断奏。

1、出示小花猫图片,引起孩子兴趣,“现在我们一起来学学小花猫走路吧!”

2、老师手持铃鼓,拍(断奏):跳跃;摇(圆滑奏):轻声走。

二、故事引导:

“河马医生开了一家诊所,他有好多治病的秘密武器,所以他的诊所里总是挤满了病人,看看都有谁来看病呢?”(指图让幼儿看图回答)“小花猫也来看病了,她浑身发痒,难过得不得了,河马医生用放大镜一看,哇!原来小花猫身上有好多的跳蚤!”

三、小花猫的律动。

“我们来听一首好听的歌曲,听听歌曲里的小花猫在做什么?”

1、第一遍欣赏歌曲,幼儿安静倾听。

提问:刚才听到小花猫在做什么?

2、肢体律动,再次完整感受歌曲。

3、这首歌曲分两段,第一段和第二段说的什么内容。引导幼儿讨论。

4、老师小结幼儿回答的内容,并整理成歌词,朗诵给幼儿听。

5、幼儿学唱歌曲,坐在位置上根据歌词边唱边做相应的动作。

6、启发幼儿唱第一段时轻松、活泼来演唱,第二段用连贯、下滑音行来演唱。表现小花猫活灵活现的真实形象。

7、幼儿边唱歌曲,边起来做动作。(我们一起来学学小花猫)第一段断奏:学猫步左右轻跳,尾局的音效做小花猫伸懒腰。

第二段圆滑:学小猫走路,并于“喵喵”时做嘴巴两旁抓胡子。

8、两人一组第一段断奏:两人牵手,做小猫左右轻跳。

第二段圆滑:两人面对面,学小猫舔爪子,抓耳朵等,启发创意各种小猫动作,可以鼓励幼儿团结友爱,互相作蹭背抓痒。

四、角色扮演活动。

老师:小花猫身上的跳蚤太多了,真难受,怎么办呢?我们要捉掉这些讨厌的小跳蚤。

1、小花猫捉跳蚤(幼儿分男女两组)女生站中间拿呼啦圈围成内圈,面向外站扮演小花猫。

2、男生围圈面向小花猫站扮演跳蚤。外圈跳蚤要逆时针不停地跳。

第一段:女生站中间做小花猫的动作,外圈的跳蚤围着小花猫做小跳动作,并眼看着小花猫。

第二段:女生花猫唱“猫咪猫咪”,男生跳蚤唱“喵-喵-”音乐结束处:花猫抓用呼啦圈套住跳蚤。

五、乐器感应:

老师:我们捉住了好多跳蚤好高兴呀!我们来庆祝一下吧,现在请出我们的小乐器。

铃鼓小花猫:第一段边唱边敲节奏,结尾音效做摇奏。

第二段唱“喵喵”时刮奏铃鼓鼓面模仿猫叫。

圆舞板跳蚤:间奏做打拍子。

3、幼儿分成两组,听音乐取铃鼓、圆舞板。

4、听音乐站起来进行演奏,看老师指挥。

六、结束结束“小花猫,我们一起去户外晒晒太阳吧!”

幼儿教案简单3

活动目标:

1、学习助跑跨跳,掌握助跑跨跳的基本动作要领。

2、能大胆探索跨跳的跳法,并助跑跨跳过高度约40厘米的障碍物。

3、感受小鲤鱼跳过龙门的喜悦,及与同伴合作游戏的快乐。

活动准备:

1、经验准备:故事《小鲤鱼跳龙门》

2、物质准备:背景音乐、头饰、龙鳞、平衡木、高度30、35、40厘米的障碍物。

活动过程:

一、以“小鲤鱼游呀游”为情境,引导幼儿做准备活动。

1、师幼随音乐做准备活动。

2、结合恐饰音效,引发幼儿活动兴趣。

小结:我们要练好本领跳过龙门,变成龙才能保护自己。

二、以“小鲤鱼练本领”为情境,引导幼儿练习助跑跨跳,掌握跨跳的基本动作要领。

1、提供高度约30厘米的障碍物,引导幼儿自由探索跳过障碍物的方法。

提问:小鲤鱼,前面有三道龙门,你去试试怎样才能跳过去?小结:刚才你们探索出了双脚跳、单脚跳、蛙跳还有跨跳这么多跳过去的方法,请你们再去试一试。

2、幼儿再次尝试跳龙门,探索出助跑跨跳的基本动作要领。

个别幼儿师范,教师提升方法。

提问:你是怎样跳过去的?

小结:像这种需要先助跑,然后前脚抬高,后脚蹬直跳跃的方法叫助跑跨跳。

3、教师示范,幼儿练习并掌握助跑跨跳的动作要领。

(1)教师示范,明确动作要领。

(2)幼儿练习,教师巡回指导。重点指导幼儿跨跳时的动作幅度。

小结:原来我们起跳时前腿抬高,后腿蹬直,找准起跳点就能顺利跳过龙门。

(3)幼儿再次练习,提高助跑跨跳的技能。

重点指导幼儿找准起跳点。

过渡语:小鲤鱼,你们的本领练得很棒了,想不想去挑战黄河之门,长城之门和泰山之门?

三、玩游戏“小鲤鱼跳龙门”,体验与同伴共同游戏的乐趣。

1、幼儿鱼贯式游戏,跨跳过30、35厘米高的龙门,获取能量。

过渡语:变龙很艰辛,我们要积累龙鳞来增加能量。

一个跟一个跳龙门,前面的小鲤鱼跳过第二个龙门,下一个才能出发。

小结:你们是守规则的宝宝。

2、幼儿再次鱼贯式游戏,跳过30、35、40厘米高的龙门,提升跨跳技能。

音乐起游戏开始,音乐停游戏结束,以音乐为指令,引导幼儿把握时间。

小结:你很会把握时间,因为你们助跑跨跳的本领增强了,所以你们获得了更多的能量。

3、幼儿以传递能量的形式,跳过35、40厘米高的龙门,体验变成龙的喜悦及与同伴合作游戏的快乐。

过渡语:接下来是我们变成龙的`最后一关,我们要跨过长城之门和泰山之门,走过小桥,取回法宝变成龙。

提问:怎样才能把能量传递给小伙伴?

小结:因为你们把能量传递给了小伙伴,所以每一条小鱼都顺利取得法宝变成龙,你们是一群团结勇敢的龙宝宝。

四、以“胜利的龙宝宝”为情境,体验变成龙的喜悦。

1、战胜海妖。

2、庆祝胜利。

幼儿教案简单4

活动目标

1.感受学儿歌的兴趣。

2.练习在指定范围内灵活跑动。

活动准备

小花猫的图片1张。

活动过程

1.导入活动

教师提问:“你见过猫吗?”“它长得怎么样?”“猫喜欢吃什么?”“它有什么本领?”鼓励幼儿积极回答问题。

2.学念儿歌。

(1)教师朗诵儿歌《小花猫》,让幼儿熟悉儿歌内容。

(2)教师分句教幼儿念儿歌内容。

(3)教师念前半句,幼儿念后半句。

(4)幼儿念第一、第三句,教师念第二、第四句。

(5)师幼一起完整地念儿歌,鼓励幼儿边念儿歌边做动作。

2.游戏:猫捉老鼠。

玩法:教师扮演花猫,幼儿扮演小老鼠。游戏开始,花猫故意躲起来,小老鼠自由自在指定的场地内玩,过一会,花猫“喵、喵”叫着出来捉老鼠,小花猫立即躲避花猫的追赶,花猫捉到老鼠,假装“啊呜啊呜”地把老鼠吃掉。游戏重新开始,可让能力强的幼儿当花猫,教师在一旁指导。

幼儿教案简单5

设计意图:

在美术教学中,我发现幼儿总是能很快地掌握与诗歌相结合的绘画作品,并且记忆深刻。这让我萌发了采用儿歌、绘画相结合的方法进行诗画教学,实现语言和美术的情意互通的想法,美术活动“小花猫”由此应运而生。它将绘画步骤分解成一句句儿歌,并填入幼儿耳熟能详的动画片《机器猫》的音乐旋律中,让幼儿在说说、唱唱、画画中发展创新能力,提高绘画技能。

活动目标:

1、初步尝试用简单的线条画出小花猫,掌握儿歌内容。

2、通过诗画教学的方式掌握绘画步骤,并能在模仿的基础上进行创造)

3、在边唱边画的过程中体验诗画绘画的乐趣。

活动准备:

1、“小猫咪”绘画步骤图,“小花猫”字卡一张。

2、画笔、彩色画纸若干,《小花猫》MP3音乐一段,红五角星若干。

活动过程:

一、儿歌导入,引发兴趣

1、师:今天老师带来了一支神奇的小画笔,它的本领可大了,能变出小朋友喜欢的东西,看仔细了!(教师边念儿歌边绘画)

2、师:你们瞧,小画笔变出了什么?(小花猫)是不是很神奇啊?想不想再来看老师变一变?这一次,老师请小朋友用眼睛仔细看,用耳朵仔细听,老师在画小花猫的时候,唱了什么又画了什么,好吗?(教师将儿歌填入动画片《机器猫》的音乐旋律中,边唱边画)

(评析:活动一开始,教师手持画笔,以变魔术的方式画出小花猫,吸引幼儿的注意力,然后边唱边将小花猫的形象一笔一画勾勒出来,让幼儿惊叹不已,极大地激发了幼儿的创作欲望。)

二、理解儿歌内容,初步掌握绘画步骤

1、师:你听到歌曲里唱了什么?(幼儿回答)

2、教师根据幼儿的回答,分析每句儿歌的内容,以及与小花猫对应的部位,并将相应的步骤图按次序排列。师生通过徒手练习、集体学唱歌曲等多种方法掌握绘画步骤。

(评析:此环节为活动重点部分,旨在让幼儿掌握儿歌的大概内容,分析得出绘画的步骤,为下一步的绘画打下基础。)

三、幼儿练习,尝试按照儿歌内容绘画

1、交代绘画要求,鼓励幼儿在模仿老师的基础上进行添画,如添画身体及背景物品等。

2、幼儿绘画,教师为不同层次的幼儿提供不同的操作材料,并巡回指导,重点指导能力较弱的幼儿。绘画过程中播放《小花猫》mp3音乐,渲染气氛。

3、作品展示:将幼儿的绘画作品放置于作品栏中。

(评析:在幼儿充分掌握绘画步骤后,教师给幼儿提供练习和创造的空间,并鼓励幼儿在模仿的基础上进行再创造。在老师的提醒和协助下,幼儿画出了形态各异的小花猫,还有不少作品呈现了猫吃鱼和捉老鼠的场景,颇有创意。)

四、讲评活动

1、师:你喜欢哪只小花猫?为什么?对于有创造性的作品教师及时肯定。

2、师:请你为喜欢的小花猫带上五角星吧!(幼儿将手持的红五角星自主粘贴到自己喜爱的作品上)。

(评析:评价部分,教师让幼儿成为评价的主人,从造型、创意等方面对他人的作品进行个性化评价,幼儿畅所欲言,活动效果显著。)

五、结束活动

师:今天我们用神奇的小画笔变出了小花猫,回家后请小朋友们再想想,好听的儿歌还能变出什么,好吗?

(评析:活动最后,教师请幼儿作进一步思考,为幼儿利用儿歌创编其他作品埋下伏笔,既是活动的.终点,又是再一次创造的起点。)

活动延伸:

1、体验快乐:我与小猫做游戏。

2、尝试用诗画结合的方法画出其他一些图案(如狮子、西瓜等)。

活动建议:

活动中教师要让幼儿理解儿歌和画面的关系,在绘画过程中幼儿能边念儿歌边绘画。

幼儿教案简单6

活动名称:《金龙腾飞》——改编自山东省幼儿园课程指导教师用书《金蛇狂舞》

年龄段和领域:大班健康领域

活动目标:

1、掌握头上、胯下传球的技能。(重点)

2、与同伴合作,能够动作灵敏,手眼协调得进行传球。(难点)

3、体验团队合作游戏的快乐。

活动准备:

皮球19个、标志贴、背景音乐、筐子6个

活动过程:

一、创设“小龙戏珠”游戏情境,引导幼儿进行热身活动。

1、跟随音乐进行球操热身。

师:龙宝宝们拿起小珠子跟龙爸爸一起学本领吧!

2、幼儿自由进行球的一物多玩。

师:我刚才看到有拍着玩的,滚着玩的,踢着玩的,你们的本领可真大。

二、通过“龙宝宝变大龙”的游戏情境引导幼儿探索皮球的多种玩法,进行头上、胯下传球的练习。

1、通过自主探索,引导幼儿尝试多种传球方法。

师:你们都长大了,爸爸要赐给你们一颗真正的龙珠,这个龙珠非常珍贵,龙头一定要好好保管,千万不要把它摔碎。请龙头来找我拿龙珠。怎样安全地把龙珠从龙头传到龙尾呢?我们来试一试吧!

小结:头上传球的方法:双腿分开,弯腰双手向后伸臂传球,后面幼儿注意力集中的接球:胯下传球:双腿分开,保持平衡向下弯腰,手用力向后探把龙珠传给后面。后面的小朋友集中注意力抱稳球。

2、通过游戏“群龙戏珠”引导幼儿进行头上传球的练习。

师:六条小龙变成一条大龙,龙头拿一颗龙珠,现在用头上运龙珠的方法把面前这筐龙珠全部从龙头运到龙尾的筐子,三条大龙来比一比赛,看谁运的又快又稳!

小结:第一名获胜的原因:因为他们动作标准,注意力集中眼睛紧紧盯着龙珠所以他们速度最快,把掌声送给他们!

3、通过游戏“群龙戏珠”引导幼儿进行胯下传球的练习。

师:现在我们再来比一比跨下传球看看哪一组动作快!

小结:要传得快不光要注意力集中,还要学会自己调整合适的距离。

4、引导幼儿练习头上、胯下组合传球。

师:现在我们要用这两种方法交替来传龙珠,传龙珠的时候要跟前一个小朋友运用不一样的方法,一个头上一个胯下,我们一起试一试吧!

小结:每一条龙都掌握了“戏珠”的本领,真棒!

三、创设游戏“金龙腾飞”引导幼儿在游戏情境中,综合运用两种传球方法,进行组合接力传球。

规则:龙珠从龙头传到龙尾,然后龙尾把龙珠放到筐子里,然后迅速跑到前面的筐子拿出龙珠变成龙头进行接力依次传球直到结束,看看哪一队能最先完成任务。

小结:经过努力的练习,所有的小龙都长大了,成为了有本领的金龙,真棒!恭喜你们长大了!

四、放松活动“金龙潜海”。

五、课后延伸

师:小朋友们,在户外活动的时候你们可以探索更多传球的方法,也可以和好朋友一起比一比看谁的方法多,谁的速度快

幼儿教案简单7

[活动目标]

1、教育幼儿关心同伴,帮助他人。

2、初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。

[活动准备]

1、活动前要求幼儿在家里或公共场合,注意观察成人的面部表情,丰富幼儿的生活经验。

2、准备一个可以活动的大脸谱(眉毛、眼睛、嘴巴(可以转换方向),喜、怒、哀、惧脸谱各一张,四个脸谱(喜、怒、哀、惧)都画在同一张纸上的`图片四张。

3、环境布置:四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。

[活动过程]

1、出示活动脸谱,引起兴趣。

⑴教师操作,幼儿观察。

⑵自由议论、模仿。

2、游戏“他怎么啦”

⑴教师做表情动作,请幼儿来猜。

⑵请幼儿做表情动作,教师和幼儿一起猜,并问表演幼儿猜得对不对。

3、教师说词或句子,幼儿体验、感受。

⑴说高兴词。

⑵说害怕词。

⑶说痛苦词。

⑷说生气词。

幼儿表演、体验、感受后,教师启发幼儿用语言表述出来。

小结:教育幼儿要关心别人,学会观察,主动帮助有困难的小朋友。

4、分组表演。

分成四组,给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片,每组请出一位小朋友,拿着这张图片,随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个,其他小朋友看后,马上用表情、姿势表演出来,并说明自己“怎么啦”。

[活动延伸]

自由表演。室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱,幼儿自由选择。如愿意表演高兴的站到喜的脸谱下面,愿意表演怒、哀、惧的分别站在对应脸谱下面。

幼儿教案简单8

活动目标

1、理解四季轮换,感知清明是春天的节日,产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。

2、喜欢古诗、古画等一些表达方式,在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。

3、了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。

4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

5、大胆说出自己的理解。

活动准备

清明上河图复制品、有关清明照片

活动过程

(一)猜猜讲讲,理解四季轮换。

1、演示画面一,看到这个图形你想到了什么?

小结:一年从1月开始,从12月结束;新的一年又从1月开始,从12月结束。

2、演示画面二,现在,你们又想到了什么?

小结:一年有四季,一年中,我们从春天开始,然后经过夏天和秋天,紧接着是冬天,这之后又是春天。一年又一年,季节就是这样在不停的交替着。

3、演示画面三,前些时候我们在日历上发现了一些节气,想一想,她们可能会在什么季节?

4、小结:一年从春天开始,过了立春,是惊蛰,过了春分,是---,过了大寒,又是立春,节气能告诉我们季节的变化。

(二)看看找找,感知清明。

1、现在我们处在什么季节?

2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气,还有哪些节气?(引出清明)。

3、从文字上看,清明可能是什么意思?

4、今天老师准备了许多图片,请小朋友来找一找,哪些与清明有关?幼儿分组商讨。(再现与迁移已有经验:咏柳、游园不值、清明时节等古诗)。

5、小结:清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日,是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱,享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐,感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。

(三)视听欣赏,感受传统艺术。

1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明,还用绘画的方式进行了记录。今天,老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画,你们想不想看看那时清明节的热闹场面?

2、幼儿欣赏《清明上河图》。

3、提问:有什么感觉或?(帮助幼儿简单理解画面内容)

4、教师朗诵古诗进行小结:梨花风起正清明,游子寻春半出城,日墓笙歌收拾去,万珠杨柳属柳莺。

活动结束

1、评价

2、总结

幼儿教案简单9

教材分析:

在孩子们眼中,警察、消防员、解放军都是最伟大的人,孩子们发自内心的崇拜,更乐于扮演这些角色进行游戏。《指南》从身体素质的角度提出了幼儿在大肌肉动作方面“具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏”和“具有一定的力量和耐力”的发展目标。

所以,本次活动我们创设了“指挥官选拔小小消防员”的情境,让幼儿参与到角色扮演当中,积极争取成为一名光荣的消防员。在此过程中,还创设了“智力”“体能”“模拟实战”三个关卡,要求幼几能根据

“场地示意图”动手动脑、团队合作摆放场内道具,积极参与每一次阅关,努力完成任务并保证自己的安全,循序渐进,逐层接受挑战,重点完成“自如的绕障碍进行曲线跑”这个活动难点,同时培养幼儿救火时不怕困难的勇敢精神,在最后的“执行任务”中,更深刻的体会到成为一名消防员的自豪与不易。

活动名称:体育

活动内容:《小小消防员》

活动目标:

1、积极参与每一次闯关,努力完成任务,保证自己的安全。(重点)

2、能轻松自如地绕障碍进行曲线跑,活动中主动与同伴合作、协商。(难点)

3、体验救火时不怕困难的勇敢精神,感受成为一名消防员的自豪与不易。

活动准备:

1、两队场地示意图及对应即时贴、黑板。

2、娃娃家充当的“饭店着火点”、火苗若干。

3、空水桶8个,小椅子摆成的“平衡木”、锥形帽“路障”拱形门“火圈”等障碍物若干。

4、热身、游戏等音乐

场地布置图:

队员参考图:

活动过程:

一、开始部分:情境激趣,活动前热身。

1、教师扮演指挥官,接到命令,要在幼儿园选拔“小小消防员”。

2、教师引导幼儿进行热身活动。

二、基本部分:通过情境创设引发幼儿兴趣,自由探索场地上的各种障碍物,寻找穿越的方法。

1、自学本领:分散、分队练习跨跳,探索并掌握穿越各种障碍的方法。

2、小结并分享练习穿越各种障碍的方法,重点掌握绕曲线障碍跑的正确方法。表扬动作标准又注意安全的队员。

3、引入情景,勇闯三关

(1)第一关:智力比拼。全体队员分成两队,根据各队“队员参考图”和操场上对应的标志,同伴合作,主动探索正确摆放场内“障碍物”。

要求:认真观察、积极动脑、合作协商。

(2)第二关:体能考察。两队在起跑线后集合,同时出发,穿越所有障碍物,灭火,两侧跑回,与下一位队员击掌,直到最后一名队员跑回。

要求:不要与障碍物发生冲撞、速度要快、遵守规则。

(3)第三关:模拟实战。挑战升级,缩短“路障”之间的距离,使绕曲线障碍跑加大难度,并要求提水桶穿越所有障碍。

要求:速度要快、保证自身安全;念儿歌:消防员,本领大,救人灭火全靠他。出发!

4、深入情境,组织“消防员”执行任务,在桶内装上水,增加游戏的难度和趣味。

四、结束部分:

勘查救火现场(放松)创设和“消防员”们到救火现场勘察做最后确认的情境,进行胳膊、腰部和身体气息的放松。

幼儿教案简单10

幼儿教案

教案(一)

一、复习:

数数:看图片数数(1-20)。

诗歌:《咏鹅》、《悯农》

儿歌:《小鱼游游》、《大雨小雨》、《合拢放开》

二、学习:

1、识数:

目的:通过识数的学习认识1、2、3几个数字。

形式:通过看图片并进行形象的讲解。

2、英语:

目的:保持其对学说英语的兴趣,通过学习,会说简单的英语单词。

形式:通过卡片和实物结合的方式,学会“one”、“two”、“three”、“apple”、“red”几个单词。

3、唱歌:

目的.:培养宝宝的兴趣,通过唱歌和相应的游戏锻炼她的表现力和增长她的见识。

形式:结合元宵节,学习《卖汤圆》这首歌,顺便讲下元宵节和汤圆的相关故事。

传说在很久以前,凶禽猛兽很多,四处伤害人和牲畜,人们就组织起来去打它们,有一只神鸟困为迷路而降落人间,却意外的被不知情的猎人给射死了。天帝知道后十分震怒,立即传旨,下令让天兵于正月十五日到人间放火,把人间的人畜财产通通烧死。天帝的女儿心地善良,不忍心看百姓无辜受难,就冒着生命的危险,偷偷驾着祥云来到人间,把这个消息告诉了人们。众人听说了这个消息,有如头上响了一个焦雷。吓得不知如何是好,过了好久,才有个老人家想出个法子,他说:“在正月十四、十五、十六日这三天,每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火。这样一来,天帝就会以为人们都被烧死了”。

大家听了都点头称是,便分头准备去了。到了正月十五这天晚上,天帝往下一看,发觉人间一片红光,响声震天,连续三个夜晚都是如此,以为是大火燃烧的火焰,以中大快。人们就这样保住了自己的生命及财产。为了纪念这次成功,从此每到正月十五,家家户户都悬挂灯笼,放烟火来纪念这个日子。

民间有过元宵节吃元宵的习俗。元宵由糯米制成,或实心,或带馅。馅有豆沙、白糖、山楂、各类果料等,食用时煮、煎、蒸、炸皆可。起初,人们把这种食物叫“浮圆子”,后来又叫“汤团”或“汤圆”,这些名称“团圆”字音相近,取团圆之意,象征全家人团团圆圆,和睦幸福,人们也以此怀念离别的亲人,寄托了对未来生活的美好愿望。

4、睡前故事:

形式:结合《三字经》,每天讲一个故事。

人之初,性本善,性相近,习相远

从前有两个小孩子,天真无邪,可等他们长大后一个成了人见人恨的小偷,而另一个则成了人见人爱的才子。这是为什么呢?原来,有一个孩子一次在别人的摊子上偷了一根钉子,并给他的妈妈说。它的妈妈非但没有批评他,还夸他真有本事,从此在这个孩子心里留下了一个概念,自己偷东西会得到妈妈的表扬。他越偷越猖狂,最终成了一个人见人恨的小偷。另一个孩子,他的父母不腻爱自己的孩子,教育他要为人正直,并主要辅导孩子读书。父母的认真辅导加上孩子本身的聪慧,使得这个孩子最后成为了一个学识渊博的才子。

同样的两个孩子差距为什么会这么大,就是因为他们生活的环境不同,所以给他们造成了不同的影响。孩子小,一切都听大人的,大人们怎么教育他,他就怎么学,如果给于正确引导,一定会成才;如果引导错误,就很难成才。

在这个社会上,有许多坏人,他们刚生下来都是善良的,而是因为他们的父母太溺爱他们。所以致使他们误入歧途,走上了那条不归路。

幼儿教案简单11

喜欢探索动物界的奥秘,激发探索自然的兴趣。

知道动物自我保护的方法。

理解保护色和拟态的意义。

活动准备

课件准备:“森林舞会”图片;“动物藏起来”组图;“动物捉迷藏”图片;“生活中的保护色”图片。

活动过程

出示图片“森林舞会”导入情境,激发幼儿兴趣。

——森林里正在举办一场热闹的森林舞会,小动物们在尽情的舞蹈。突然,远处传来了老虎的吼叫声,小动物们纷纷都藏了起来。老虎跑来仔细地找来找去,一只小动物都没找到,只看到大树和草丛。

——猜一猜小动物们都藏到哪里去了?

——请你找一找藏起来的小动物们。

出示组图“动物藏起来”,引导幼儿了解动物的保护色和拟态作用。

1.观察图片,初步感知动物的保护色和拟态的作用。

——图中都有哪些动物?

——它们藏在了哪里?

——为什么老虎找不到这些动物?

小结:绿色的青蛙钻进了绿色的叶子上;绿色的螳螂藏到了绿色的叶子里;蜥蜴藏到了和他身体一样颜色的石头上,竹节虫长得像一节树枝,藏到了树枝上……它们都藏在了和自己身体的颜色或形态很像的地方,不容易被敌人发现,这叫做动物的保护色和拟态。

2.师幼儿讨论交流,进一步了解动物的保护色和拟态作用。

——竹节虫为什么长得像树枝?螳螂和青蛙的颜色为什么是绿色的?

——如果这些小动物变成其它颜色或样子,会怎么样?

小结:这些动物的颜色或形态和它们生活的环境相似,可以通过保护色和拟态伪装自己,帮助自己躲过危险,也可以利用保护色和拟态隐藏好捕捉食物。

出示图片“动物捉迷藏”,引导幼儿认识更多用保护色和拟态伪装自己的动物。

1.师幼讨论还有哪些动物用保护色和拟态伪装自己。

——你还知道哪些动物用保护色和拟态伪装自己?(变色龙)

2.出示图片“动物捉迷藏”,鼓励幼儿帮不同的动物找到适合的伪装地点。

——小动物们正在玩捉迷藏的游戏,它们应该藏在哪里才不容易被找到呢?

出示图片“生活中的保护色”,引导幼儿感知保护色在生活中的运用。

——在生活中,人们运用了保护色发明了哪些东西?

小结:解放军叔叔穿上了迷彩服、帐篷用迷彩色、坦克涂上了绿色等,在山林里不容易被敌人发现。

活动延伸

日常活动

日常活动中引导幼儿了解一些动物自我保护的其它方法,如:刺猬遇到危险时缩成一团像一颗刺球;壁虎用断尾的方法逃脱敌人;乌龟遇到危险把头藏到坚硬的壳里等。

家园共育

家长与幼儿共读绘本《藏起来了》、《动物们的相貌》等,帮助幼儿进一步认识动物的保护色和拟态。

本文来源:http://www.td7.cn/jiaoan/91106/


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