教案中板书设计范例范文(通用3篇)

时间:2024-04-11
简介:天得资源网小编为你整理了多篇相关的《教案中板书设计范例范文(通用3篇)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在天得资源网还可以找到更多《教案中板书设计范例范文(通用3篇)》。

【www.td7.cn--教案】

设计是把一种设想通过合理的规划、周密的计划、通过各种方式表达出来的过程。以下是小编收集整理的教案中板书设计范例范文(通用3篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

教案中板书设计范例篇1

  教学目标

  1.会写8个生字,正确读写并理解“清爽、吟诵、唱和、陡峭、挺拔、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  3.感受作者描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。

  4.学习作者运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。

  教学重难点

  重点:有感情地朗读课文,想象文中的情境,揣摩作者的写作意图。

  难点:学习本文栩栩如生的景物描写,感悟作者充满诗意的画面。

  教学准备:

  学生准备:预习课文并熟读;搜集古桥的图片。

  教师准备:多媒体课件、有风声、雨声、鸟叫声、溪流声等声响。

  教学工具

  多媒体工具

  教学过程

  一、预习探究

  (一)谈话导入。

  1.导语:朱自清先生笔下的江南之春如诗如画,扣动过多少人的心弦;老舍先生笔下的《济南的冬天》又是那么美好可爱、温暖如春,真是个理想的境界。那么,我们今天要学习的李汉荣先生的《山中访友》又怎样呢?古人有梅妻鹤子之高雅,今人有草木为友之境界。那是一个神奇而美妙的童话世界!物随心变、景随情迁,让我们带着好心情走进去吧!去领略一下作者那寄情山水,热爱大自然的情怀。

  2.板书课题,齐读课题并质疑。

  (二)预习探究

  1.作者去山中拜访的朋友到底是谁呢?自由轻声读课文。(用笔做上记号)

  2.作者“带着满怀的好心情”走进山林,看了一路美丽的风景,可作者为什么却说成“山中访友”?这样行文有什么好处?

  二、合作交流

  1.交流生字词的读法,汇报好词,集体品读。

  清爽、吟诵、唱和、陡峭、挺拔、精致、蕴含、奥秘、侠客、瀑布、身躯、邀请、俯身、凝望、德高望重、津津乐道、别有深意

  2.李汉荣老先生为什么把进山看景说成了“山中访友”?在山中都拜访了哪些“朋友”?

  3.从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情?找出有关的语句,读一读,组织交流。

  三、品读体验

  请同学们再一次跟随作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后,想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情,可以把你的理解写在句子的旁边,再和同学交流划出的句子。

  (一)古桥

  课件出示:那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你弓着腰,俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧。

  1.作者为什么拜访的第一个老朋友是老桥?(因为在作者的眼中老桥就如一个“德高望重”的老人。)

  2.老桥的“德高望重”主要体现在哪些方面?

  (1)时间长,望重。从“岁月悠悠”这个词可以理解到也许老桥站的时间不止几百年也许时间更长,所以它在人们心中有很高的名望。

  (2)默默无闻,无私奉献。“你把多少人马渡过对岸,你弓着腰,俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。唯有你依然如旧。”

  (3)总结:这一弓腰、一俯身就是几百年啊,这几百年中,桥上的人(悲欢离合),水中的鱼(由小鱼长成大鱼),空中的月(有阴晴圆缺),都不断地变化着、更新着。只有老桥这样坚韧不拔地弓着腰、俯着身为人类服务着,像这样才称得上“德高望重”。

  3.自由读,想象并说说这座古桥的模样。

  课件出示古桥图片,思考:作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么?体会这样写的好处。(形象地写出石桥的古老沧桑,暗示了古桥所发挥的作用,指出了作者对于古桥的一片情深)

  4.读读句子,请想象一下,这座古桥在几百年的历程之中,它驮过了哪些人?在它的身上曾经发生过了哪些事?

  5.谈谈你对“岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧”这句话的理解。

  (二)树林里

  课件出示:

  1.走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我。

  2.我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。

  (1)作者在这里用了什么表达方法?这样写有什么好处?

  (2)默读,想象作者描写的情景。

  (3)同桌互读,交流对这段话的体会。

  (4)指名汇报对这段话的理解。(丰富的想象;写出了融入大自然的感受)

  小结:树为人友,人为树友,人和树已融为一体。这是多么美妙的一种情境啊!从这种奇特的想象中,我们真切地感受到了那种“知己”情谊。让我们带着这种感受,一起再来读一读吧!

  (三)山中的一切

  1.课件出示:第五自然段内容。

  (1)“哪个不是我的朋友”言外之意是什么?用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”,可以怎么说?(这山中的山泉溪流就是我的朋友;这山中的瀑布、悬崖、溪流,哪个不是我的朋友?……)

  (2)作者将山中的景物都联想成什么了?

  (3)通过朗读感受山泉的清明、溪流的欢快、瀑布的雄浑、悬崖的挺拔和巍峨、白云的洁白和宁静、云雀的欣喜和欢乐。(播放课件,通过声响带给学生最真切的感受,促进学生的朗读感悟。)

  (4)面对着我们热情的招呼,我们这些朋友可能会怎样回答呢?请选择其中一位朋友,将它的回答写下来。

  如:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?

  山泉回答道:“____________________________________”

  教师随意读某一位朋友的话,指学生作答。

  (5)有感情地朗读整段话:同桌对读,师生轮读。

  2.读第六、七自然段。

  (1)细读,思考:作者看到落花与落叶联想到了什么?

  (2)如何理解“谁能说这不是天地给我的恩泽?”。

  3.学习首尾,体会写法

  (1)再读文章的开头和结尾,你们又感受到了什么?

  作者清晨进山,到“带回一路月色”,从这儿看出他在山中整整一天,让我们强烈地感受到了人与自然的那份亲密无间。

  (2)体会写法:文章的开头和结尾,首尾呼应,前后两次写到“满怀的好心情”,突出“山中访友”之行充满了好心情,

  四、巩固延伸

  1.选自己喜欢的句子或段落背下来。

  2.推荐阅读:《绿山墙的安妮》和《我的野生动物朋友》

  板书

  出门访友

  山中访友拜访老友(古桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流等)

  告别朋友

教案中板书设计范例篇2

  一、教学要求:

  1、学用字词句:读描写春天的句子,感受春天的美好;找同偏旁的字并说说偏旁的意义作用,了解形声字构字的巧妙,感受汉字的结构美,提高识字兴趣与能力。

  2、写铅笔字,认识先撇后捺的笔顺规则。

  3、读读背背:熟读识记四个描绘春光的成语,体会成语的韵律美,画面美,背诵两则谚语,教育学生爱惜光阴,鼓励学生背诵有意义的谚语,

  4、综合性学习:结合“三八”节,作一张贺卡,写上一句话,让学生在“做”“写”“问”的实践活动中培养好的学习习惯和自主探索精神。

  5、口语交际:观察图画,展开想象,当众介绍春天的美景,意思要明确,语言要规范,并能做到目中有“人”。

  二、教学准备:

  之前组织学生去春游。

  三、教学时间:

  四教时

  第一课时

  一、教学要求:

  学习“学用字词句”。

  学用字词句:读描写春天的句子,感受春天的美好;找同偏旁的字并说说偏旁的意义作用,了解形声字构字的巧妙,感受汉字的结构美,提高识字兴趣与能力。

  二、教学准备:

  教学挂图

  三、教学过程:

  (一)激趣揭题

  1、师:前两天,我们去春游,你能看到了什么?

  2、(出示挂图)图上的小朋友可聪明了,他们不仅游览了春天的美景,还在游玩中学了许多知识。想知道他们都学了什么?做了些什么?

  (二)读描写春天的句子

  1、出示句子,谁来读?

  2、学生自由练读短文。

  要求:碰到不认识的字多拼读。

  3、检查自读短文。

  4、练习感情朗读。

  5、师生共同朗读。

  (三)找同偏旁的字并说说偏旁的意义作用。

  1、你们读了这段话,发现了什么?

  2、学生找出同偏旁的字。

  3、师:为什么有相同的偏旁?

  分别讲述“草字头、虫字旁、足字旁”的意义作用。

  (四)仿照例句说句子。

  1、前阶段,我们去春游,你们能说说在什么地方做什么吗?

  2、学生仿照文中的句子说话。

  燕子在————————————。

  小羊在————————————。

  麻雀在————————————。

  ——————在—————————。

  (五)总结

  师生同唱《春天在哪里》。

  第二课时

  一、教学要求:

  学习写好“铅笔字”和“读读背背”。

  认识先撇后捺的笔顺规则。

  熟读识记四个描绘春光的成语,体会成语的韵律美,画面美,背诵两则谚语,教育学生爱惜光阴,鼓励学生背诵有意义的谚语。

  二、教学准备:

  田字格

  三、教学过程:

  (一)揭题

  今天,我们继续来学习练习2。

  (二)教学铅笔字

  1、审题。

  讲清题目的要求:

  1、本课是进行描红、仿影。审题。

  (1)练读题目。

  (2)引导与上题比较,明确写字要求。

  2、指导描红。

  (1)出示卡片,让学生读“杏、笑、春”三个字,说说笔顺。

  (2)让学生说说写好这三个字感到最困难的地方。

  (3)教师示范撇捺的写法。

  3、学生按要求练习描红。

  教师个别辅导,注意保持教室安静,让学生静心写字,及时纠正不正确的书写姿势。

  4、指导仿影、临写。

  (1)引导学生逐一分析“杏、笑、春”的间架结构。

  (2)教师示范写“杏、笑、春”。

  5、跟随教师的示范,学生分别仿影、临写。教师行间巡视指导,表扬书写姿势正确的学生。

  6、反馈。

  展示学生写得好的字,指出存在的问题,进行矫正练习。

  (三)读读背背(成语)

  1、师:春天来到了,我们的校园里,多漂亮呀?谁来夸夸我们的校园?

  2、教师小结,引出四个成语。

  3、教师范读成语歌,学生感受其韵律美、意蕴美,激发学生朗读、背诵成语歌的兴趣。

  4、学生自由练读,同桌互背。

  5、检查反馈。

  指名背,评议纠正。

  集体齐背。

  (四)读读背背(谚语)

  1、谈话:春天是多么美好,它是一年中最好的季节,在这个时候,我们要做些什么呢?你有什么打算呢?

  2、学生讲述。

  3、揭示第一则谚语:

  意思:一天要在早晨就定好计划,多做工作;一年要在春天就早定好计划,多做工作。这句话告诉我们做任何事,开头最重要,要抓早,不能浪费时间。

  4、读背第一则谚语。

  (1)学生自由练读。

  (2)指导试读,指导读出正确的停顿、逻辑重音。

  (3)学生练习背诵,并指定试背,分组比赛背。

  5、小结:这句话很简单,但却告诉人们一个深刻的道理。我们把这样的话叫谚语。

  6、学生借助拼音、插图自读自背第二则谚语。

  7、检查读背情况。

  (1)问:图上画的是什么?在什么时候干什么?

  (2)指名试背第二则谚语。

  (3)说说读了这则谚语,你明白了什么?

  (4)多种形式检查背诵。

  8、课外延伸:

  像这样的谚语还有很多很多,课后同学们可以收集、背诵。

  第三课时

  一、教学要求:

  学习想想做做。

  综合性学习:结合“三八”节,作一张贺卡,写上一句话,让学生在“做”“写”“问”的实践活动中培养好的学习习惯和自主探索精神。

  二、教学准备:

  课程表

  三、教学过程:

  (一)激情激趣,揭示要求

  1、激情激趣

  过几天,就是3月8好,那是什么节日?

  你爱你的妈妈吗?为什么?妈妈的节日就要到了,你准备用什么来表达自己对妈妈的爱呢?

  刚才大家的想法都非常的好,其中做一张贺卡送给妈妈这个想法太好了,妈妈收到这份礼物一定又惊又骄傲,她觉得自己的孩子不仅孝顺还能干。

  2、揭示要求。

  这节课我们每个同学都来自己动手制作一张贺卡送给我们的妈妈,让我们每个人的妈妈都得到一份惊喜好不好?

  (二)适当指导,自主制作

  1、引导学生构思,设计自己的贺卡。

  你打算把这张贺卡做成什么形状?

  贺卡上加上什么样的图案?用笔画还是彩纸贴?

  里面写上一句什么祝贺的话送给妈妈?

  2、学生自主制作,教师巡视指导。

  (三)交流成果,体验喜悦。

  1、贺卡集中摆放,同学们集体观看。

  2、夸一夸自己的贺卡。

  3、夸一夸同学们的贺卡中你最喜欢的一张。

  (四)结束整理

  1、收拾好制作工具,清理制作中的纸屑等。

  2、“三八”节将贺卡送给妈妈。

  第四课时

  一、教学要求:

  口语交际:观察图画,展开想象,当众介绍春天的美景,意思要明确,语言要规范,并能做到目中有“人”。

  二、教学准备:

  教学挂图

  三、教学过程:

  (一)揭题审题

  1、出示图画,谈话揭题。

  看,图上的小朋友多快乐,因为他们正在找春天呢!让我们把自己当成图中的小朋友,和其他小朋友一起去找春天,好吗?(板书:春天来了)

  2、出示说话提示,学生借助拼音自读。

  (二)指导看图

  1、指导有顺序地观察。

  春天无处不在,我们该从什么地方开始找?按什么顺序找?

  按先上后下,先近后远的顺序说说图上近处画了哪些景物?远处画了哪些景物?

  2、指名回答上面的问题。

  教师根据学生的回答,用加上拼音的方式板书,按下列顺序排好:

  燕子柳树桃树-―――――

  孩子春笋小草――――――

  蓝天白云麦苗――――――

  (三)指导说话

  1、指导学生说好开头的第一句话。

  2、指导学生按板书的顺序逐一说好每一种景物。

  3、指导说一句结束的话。

  4、指导将整个内容连起来说,可发挥想象说图中没有的景物。

  (四)当众练说

  1、分小组交流。

  2、小组推选代表在全班交流。

  谁讲的好,就奖给小红花。

教案中板书设计范例篇3

  教学要求

  1、引导学生品味美的语言,领略美的景色,体会美的情感;学会欣赏美,创造美.

  2、引领学生亲近大自然,热爱大自然.

  教学重点

  1、变换人称的写法

  2、拟人、比喻之美

  3、丰富、新奇的想像

  教法学法

  1、朗读

  2、评议

  3、练习

  教学程序

  一、猜读激趣

  《山中访友》访什么样的朋友?为何访友?

  二、整体感知

  1.作者带着满怀的好心情,哼着小曲,踏着幽径,进入山中依次访问了哪些朋友?

  2.怎么称呼这些朋友?

  三、寻幽探微(着重探讨3-5节)

  1.朗读训练

  1)示范朗读,抛砖引玉

  读好节奏、重音、语气、语调、感情。

  2)练习朗读,体会琢磨

  把握内容,读出感情。

  3)表演朗读,评议欣赏。

  2.领略人称变换之美

  对比阅读,思考:用第二人称写有什么好处?

  3.领略拟人比喻之美

  1)自由朗读第5节,说说你最喜欢哪句,并谈谈理由。

  2)角色朗读,读出情感,读出个性。

  4、仿写句子

  仿照本节的写法,(调动想像和联想,运用第二人称)再写一位山中朋友。

  5、关于题

  将题目改为“山中观景”行吗?为什么?

  课后作业

  一课三练

  1、快乐晋阶:6、9、10

  2、生活拓展:春草散章

本文来源:http://www.td7.cn/jiaoan/99657/


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:admin@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

推荐文章

    音乐教案《小星星》小班锦集四篇

    教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编整理的音乐教案《小星星》小班锦集四篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

    中班美术甜甜圈教案集合3篇

    教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为大家整理的中班美术甜甜圈教案集合3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

    心有千千结心理健康教案(通用3篇)

    教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编收集整理的心有千千结心理健康教案(通用3篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

    安全教案《防走失》大班【汇编五篇】

    大班,汉语词语,拼音dà bān,意思是指清代称新科进士引见时按一、二、三甲编排的班列。以下是小编整理的安全教案《防走失》大班【汇编五篇】,仅供参考,希望能够帮助到大家。

    形势战备教育教案集合5篇

    教案,教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况。以下是小编整理的形势战备教育教案集合5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

    人教版五年级下册道德与法治教案范文五篇

    教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编收集整理的人教版五年级下册道德与法治教案范文五篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

    小班音乐小星星教案范文汇总六篇

    教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是为大家整理的小班音乐小星星教案范文汇总六篇,欢迎品鉴!

    春季传染病预防教案范文汇总七篇

    传染病(InfectiousDiseases)是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。病原体中大部分是微生物,小部分为寄生虫,寄生虫引起者又称寄生虫病。以下是小编整理的春季传染病预防教案范文汇总七篇,欢迎阅读与收藏。

    小学未成年保护教育法教案范文(通用5篇)

    未成年人,根据《中华人民共和国民法典》第十七条、第十八条的规定:不满十八周岁的自然人为未成年人。成年人为完全民事行为能力人,可以独立实施民事法律行为。十六周岁以上的未成年人,以自己的劳动收入为主要生活来源的,视为完全民事行为能力人。以下是小编整理的小学未成年保护教育法教案范文(通用5篇),欢迎阅读与

    防诈骗安全教育教案六篇

    诈骗,是指以非法占有为目的,用虚构事实或者隐瞒真相的方法,骗取款额较大的公私财物的行为。下面是小编为大家整理的防诈骗安全教育教案六篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。