夏天的雷雨音乐教案(锦集3篇)

时间:2024-04-11
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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编整理的夏天的雷雨音乐教案(锦集3篇),欢迎阅读与收藏。

第1篇: 夏天的雷雨音乐教案

     教学目标

  1、用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。

  2、学唱歌曲《小红帽》的唱名。

  3、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。

  教学重、难点

  1、学唱歌曲中的唱名。

  2、即兴创编动作进行歌表演。

  教学过程

  (一) 师生问好

  (二) 模唱小动物的歌{师:小鸡怎样叫? 生:叽叽叽……(略)}

  (三) 模仿小动物跳舞

  播放歌曲(老爷爷赶鹅)

  师:谁能说,我们模仿了那些小动物?(小狗、小兔、小鸭子等等)

  (四) 课题导入

  师:讲故事(略)

  (五) 大屏幕:小红帽

  师:这是一首巴西儿童歌曲,歌曲中唱了怎样的一个小故事呢?

  (六) 学唱歌曲

  1、师范唱

  师:喜欢这首歌曲吗?

  2、歌曲中唱了怎样的一个小故事?(小红帽带上糕点,去看望外婆……)

  3、师:小红帽非常懂事,而且善解人意,她悄悄对我说呀,要送给同学们礼物,想知道,小红帽的礼

  物吗?那么怎样才能得到她的礼物呢?小红帽说了,谁表现的最好最出色就能得到她的礼物,小红帽还说了,看谁听讲最认真,回答问题最积极,她要邀请这些同学一起跳舞呢

  (创编意图:让学生思考,小红帽的礼物究竟是什么呀?用这种方法,提高学生回答问题的积极性,同时,提高学生的注意力……)

  4、(1)出示节奏图——1条(8小节)(略)

  学生打击节奏

  (2)出示节奏图——2条(8小节)(略)

  学生打击节奏

  (3)出示节奏图——3条(8小节)(略)

  学生打击节奏

  师:小红帽说呀,要用比赛的形式读儿歌,你们愿意吗?

  学生按节奏读歌词(共三条)

  5、学唱名

  师:小红帽过生日这天呀,外婆为她做了七顶漂亮的小红帽,她还给这七顶小红帽取了好听的名字呢?请同学们认真听听这七顶小红帽的名字,它们真的很好听的。

  (1)师:弹琴( do re mi fa sou la xi )七个音符

  (2)师:你们说,它们的名字好听吗?(生——略)

  (3)师:我们再看看它们长的漂亮吗?

  粘贴:(小红帽贴图,音符 1 2 3 4 5 6 7 的写法)

  (4)师:小红帽说了,比一比谁的耳音最好,谁猜对了,就会把生日礼物送给他,请同学们注意听啊!

  6、学唱旋律

  (1)师:弹琴

  (2)师:教唱数遍

  (3)纠正难唱乐句

  7、学唱歌词

  (1)按节奏读歌词

  (2) 师弹一句,学生唱一句

  (3) 纠正难唱乐句

  (4) 熟悉歌词

  (5) 师 提问A:小红帽给外婆送糕点,心情是怎样的?(高兴、兴奋、自豪)

  师:唱1,2乐句要唱的轻快

  提问B:小红帽高高兴兴为外婆送糕点,路上,她最怕遇到谁?(大灰狼)

  师:唱3,4乐句要唱出小红帽担心的样子。

  提问C:小红帽凭借自己的机智,躲过了大灰狼,终于回到了自己的家。小红帽的表情是什么样的?(甜蜜梦乡)

  师:唱最后的乐句时,要唱的轻快、愉悦、渐弱。

  提问D小红帽用智慧躲过了大灰狼,这样的结果同学们满意吗?(满意)

  提问E在生活中你们如果遇到了像大灰狼这样的坏人,会怎样做?(略)

  (5)齐唱歌曲《小红帽》

  (6)独唱歌曲

  (七)歌表演

  师:小红帽要和同学们一起表演,你们高兴吗

  (1) 分组表演

  (2) 师指导

  (3) 成果展示

  (八)小结本课

  师:今天很高兴和同学们共度一段快乐的时光,我希望同学们要想小红帽学习,做一个善良、机智、勇敢的好孩子

  (九)听音乐走出音乐教室

第2篇: 夏天的雷雨音乐教案

     音乐活动:

  《小老鼠打电话》

  活动目标:

  1、理解歌曲内容、能根据歌曲内容做相应的动作,并按节奏说打电话的对话从中了解身边的常识。

  2、借助游戏情景理解歌词及游戏内容,尝试角色游戏。

  3、了解并遵守游戏规则,和老师同伴配合按角色打电话及做游戏动作。

  活动准备:

  猫、老鼠等动物的头饰、电话一部、电话本一本、图谱、钢琴简谱、音乐

  活动过程:

  一、开始部分:导入活动。

  1、韵律活动入场:幼儿与老师跟着音乐学做各种小动物。

  2、幼儿自然围在老师身旁,复习歌曲。

  二、基本部分:学习重点句子和游戏。

  1、出示电话,提问的方式进入。

  2、今天老师想请小朋友玩一个打电话的游戏。你们想玩吗?(想)这个游戏是这样玩的。

  三、学习歌词内容。

第3篇: 夏天的雷雨音乐教案

  活动目标:

  1、在表演唱的基础上,引导幼儿能运用各种材料表现下雷雨的情景。

  2、继续激发幼儿对夏天的雷雨探索的兴趣。

  3、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  活动准备:

  雷声录音,鼓,沙球,空饼干盒,银色装饰带,分别装有米粒、豆子的瓶子等。

  活动重难点:

  探索使用各种材料来表现雷雨。

  选用的材料与表现的内容是否匹配。

  活动过程:

  一、导入活动,引起兴趣

  1、听,这是什么声音?(雷声)天气马上就要怎么样了?

  2、小结:雷雨是夏天才有的现象。

  二、分析讨论,演唱歌曲

  1、分析闪电、雷声、雨声的特点,通过不同的演唱方式加以表现。

  2、分组演唱,一问一答,表现歌曲特点。

  三、探索实践,经验交流

  1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。

  2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否合适?为什么?

  四、合作表演,体验愉快

  1、能边唱边用各种材料进行表现。

  2、通过表演体验成功的愉快。

  教学反思:

  在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据着:符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的,有规律性的歌词的歌曲。具有一定教育价值的,孩子们兴趣性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。《夏天的雷雨》是一首问答歌,它以设问作答形式表达内容,可以一问一答,也可以多问多答。形式活泼、问者自由,答者也无拘无束,句式简单,对于开发孩子的智力,提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿,和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿,避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强,更加注重幼儿的学习效果,而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿,幼儿是课堂的主体。

  我的宗旨是能让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索,不断前行。

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