综合实践优质课教案范文汇总五篇

时间:2024-04-12
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谷雨,是二十四节气之第6个节气,春季的最后一个节气。斗指辰;太阳黄经为30°;于每年公历4月19日—21日交节。下面是小编精心整理的综合实践优质课教案范文汇总五篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【篇1】综合实践优质课教案

  《生命之源——水》

  一、适用年级:小学中年级

  二、活动目的:

  1.了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用,了解地球上水资源情况,增强节约用水的自觉性,培养热爱大自然的感情。

  2.通过搜集资料、观察讨论、计算、小组合作等多种活动方式,培养学生语言表达、运用资料、计算等能力。

  三、活动准备:

  1.搜集资料,了解地球上水资源的情况及水在人类生产生活中的作用。

  2.通过查、看、听、问,了解我国缺水现状。

  3.实地考察,观察有哪些水浪费和污染水源的情况,搜集有关图片、照片、文字等展出。

  四、活动过程:

  1.导入,了解水的作用。

  多媒体动画展示,46亿年前——38亿年前——400万年前,从无生命现象到人类生命的诞生。

  联系生活实际谈水的作用:工业建设,农业生产,动物生存,植物生长,人类一切活动。

  教师小结:可见,水在动植物以及人类生命的诞生,人们的生产生活当中起着举足轻重的作用,没有水地球上就没有生机勃勃的景象。

  2.汇报,了解水资源现状。

  (1)学生分成四组,结合自己搜集到的资料,同时观察地球仪讨论,地球上到底有多少水资源,请同学介绍地球水资源的现状,看地球上是水多还是陆地多。

  老师运用多媒体动画介绍:地球上三分之二以上是水,但可供人类直接使用的淡水资源却很少。

  板书:淡水资源有限

  (2)出示家乡镇江解放初期、七十年代、九十年代和近年来城市生活用水增长统计图表,四人小组讨论,从图表中你发现了什么?

  板书:生活用水增长

  大组资料交流,我国的水资源情况。

  教师小结:我国是一个缺水大国。老师从1986年在天津召开的水资源保护工作会议中了解到,1984年我国有案可查223个城市缺水,目前缺水城市已近300个,严重缺水的有40个,北方城市几乎都缺水。

  3.导行,做节水小卫士

  看一幅真实的水浪费的生活场景,想象一下,什么原因?在我们的周围,如家庭、学校、公共场所等类似的用水浪费现象,同学们注意观察了吗?并说一说。

  看一看:如果自来水龙头不拧紧,水一滴一滴的往下滴,10天就会漏掉1000千克水,这些水可供炼钢40千克,发电100度,生产化肥500千克。

  师:节约用水,就是创造财富。

  算一算:每人每月节约2千克水,全校1500名师生可节约水多少千克?

  如果一千克水可以生产铅笔3000支计算,这些水可以生产多少支铅笔?

  师:真是不看不算不知道,一看一算吓一跳

  同学们,为了我们的地球,为了人类的生存,节约用水,人人有责呀(板书:节约用水人人有责),那我们用什么办法来号召人们节约用水?

  小组合作讨论、交流、汇报展示。

  五、活动总结与延伸:

  通过今天的活动,你有什么收获?请你自己来总结一下。课后向家人、社会广泛宣传节水的重要性。

【篇2】综合实践优质课教案

  教学目的:

  1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点,学会自救自护。

  2、能学会采取积极有效的措施,尽量的减少损失。

  3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。

  4、通过本次班会活动,使同学们了解一些基本的消防规则,知道发生火灾后应该怎样做,平时注意怎样预防火灾。

  课前准备:

  1、让同学们收集有关消防事故的新闻。

  2、组织学生排演小品。

  3、选好及训练班会主持。

  4、了解一些基本的消防知识。

  教学过程:

  一、发生自然灾害时的自救自护

  1、生活中都有哪些自然灾害?

  学生讨论、交流。

  如:地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。

  2、发生这些自然灾害时应该怎么做?

  学会小组先讨论发生地震时怎么办?

  交流:

  (1)不惊慌失措,不要去阳台或窗下躲避,不要拥向楼梯。

  (2)要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。

  (3)在学校要听从老师指挥,安全疏散。

  模拟演示。

  二、消防安全教育

  1、发生火灾时怎么办?

  (1)看火灾资料片。

  (2)讨论交流。

  (3)模拟演示练习

  (4)主持小结:

  人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好,就会发生火灾,严重威胁人们的生活,给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。

  2、消防安全知识竞赛(抢答形式)

  (1)火灾的预防包括哪些?

  (2)易燃物品应该怎样放置?

  (3)平时用电炉取暖对不对?有什么影响?

  (4)蜡烛为什么要及时熄灭?

  (5)年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮?

  (6)发生火灾时,要拨打什么报警电话?并且要说清楚什么?

  (7)小学生能不能参加灭火行动?

  (8)从失火的楼房内怎样逃离危险?

  3、看模拟表演,议一议:

  (1)表演内容:一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火?

  (2)议一议:

  ①表演中的小朋友违反了什么规定?

  ②我们应该怎样预防火灾?

  (3)把小朋友的错误纠正过来。

  (4)谈心得体会。

  4、模拟练习:

  集体演示当在参加集体活动时意外发生火灾应该怎样做……

  5、小结:

  (1)同学们小结:

  通过这次活动,你懂得了什么?

  (2)班主任小结:

  消防知识我们一定要牢记,平时预防为主,因为生命只有一次,幸福快乐掌握在你自己的手里,希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,保护自己的人身安全。

  三、发生其余的自然灾害时该怎么做?

  交流讨论。

  1、演图片,找错误。

  2、如何向家人或好朋友作宣传。

  3、小结:要学习自救互救知识,科学救人。

【篇3】综合实践优质课教案

  设计意图

  “趣玩二十四节气”课程的内容选择,遵循适宜性、整体性、游戏性三原则。摒弃大而空地堆砌节气知识,精心选取每个节气最重要的物候特点、节气习俗等,采用幼儿喜闻乐见的活动形式,如节气故事视频、民俗体验、游戏探究,带领幼儿真正走进节气文化。

  节气“谷雨”的集中活动以“雨生百谷”这一节气含义作为核心,展开介绍了谷雨时节多雨的气候特点、“谷雨前后,种瓜点豆”的农事活动,并结合《谷雨到了》的节气故事视频、“种豆子”的科学活动,带领幼儿充分地感知、体验谷雨的节气文化,真正做到活动有价值,孩子有收获。

  活动目标

  了解谷雨的气候特点与农事活动,知道谷雨前后适合农作物的生长。

  能够与同伴合作种植豆子,体验谷雨时节种植的乐趣。

  活动准备

  经验准备:幼儿对常见农作物有一定认识。

  课件准备:“农作物”组图;《谷雨到了》故事视频;《种豆子》手工视频;

  纸面教具:《种植牌》;《种植记录表》。

  材料准备:各类豆子、铲子、土培容器、浇水工具。

  活动过程

  出示组图“农作物”,激发幼儿的活动兴趣。

  (教师也可在本环节出示农作物,进行实物展示)

  ——这些农作物你都认识吗?

  ——你知道它们是怎么来的吗?(种出来的)

  ——哪个季节比较适合种植这些农作物呢?(春季)

  播放故事视频《谷雨到了》,引导幼儿了解谷雨的气候特点与农事活动。

  活动建议:教师可重复播放故事视频,引导幼儿从视频里寻找答案。

  ——现在正是春天,是播种农作物的好时候,熊猫奇奇和熊猫妙妙打算去田野间走走,我们也去看看吧。

  ——农民伯伯向奇奇和妙妙介绍了哪个节气呢?(谷雨)

  ——谷雨是春天的第几个节气?(最后一个)

  ——为什么谷雨到了,适合播种农作物?(天气变暖、雨水多了)

  ——“谷雨前后,种瓜点豆”这句俗语中,“瓜”和“豆”指的是什么呢?(农作物)

  小结:谷雨不仅是二十四节气之一,还是春季的最后一个节气。谷雨到了,天气变暖和了,雨水也变多了,特别适合播种农作物,所以“种瓜点豆”是谷雨前后最重要的农事活动。

  播放手工视频《种豆子》,出示种植工具与材料,引导幼儿了解土培种植豆类农作物的方法。

  1.师幼互动,了解幼儿有关种植豆类的已有经验。

  ——谷雨到了,我们也来种一种豆子吧。你种过豆子吗?

  ——你知道种豆子需要哪些工具?做哪些准备吗?

  2.播放手工视频《种豆子》,引导幼儿初步了解土培种植豆类农作物的方法。

  ——种豆子前要准备什么呢?

  ——具体的步骤你都记住了吗?

  3.出示种植工具与材料,教师演示种植,引导幼儿巩固种植方法。

  活动建议:教师可用提问的方式引导幼儿回忆种植的步骤,幼儿回答一个步骤后,教师演示一个步骤。

  ——老师也准备了这些材料,请你们帮老师回忆一下种植豆子的步骤吧。

  在小组内发放种植工具、纸面教具《种植牌》,组织幼儿到种植区种植各类豆子,体验谷雨时节种植的乐趣。

  1.将幼儿分组,每组提供种植工具及不同种类的豆子,如黄豆、绿豆、花生、蚕豆等。

  2.带领幼儿到种植区,按小组进行种植。

  3.分发纸面教具《种植牌》,请幼儿做好标记插放至盆栽中。

  活动延伸

  区域活动:

  在种植区,投放种植工具和纸面教具《种植记录表》,请幼儿照顾、记录豆子们的生长。

  家园共育:

  1.请家长与幼儿在家探索更多有关种植豆子的方法,通过拍照进行记录、分享。

  2.谷雨有“摘春茶”“赏牡丹”的习俗,家长可在谷雨前后带幼儿摘茶、赏牡丹。

  3.家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事《谷雨节气:一起去看牡丹吧》,引导幼儿进一步感知节气传统文化。

  附【故事】

  谷雨到了

  奇奇:下过雨的田野真舒服啊。

  妙妙:奇奇你看,田里有人在劳动呢,我们去看看吧。

  奇奇:农民伯伯,您在做什么呀?

  农民:谷雨到了,我们在播种呢。

  奇奇:谷雨?是什么?

  农民:谷雨是二十四节气之一,是春天的最后一个节气。谷雨是雨生百谷的意思,表示这个时节天气变暖和了,雨水多了,特别适合播种各种农作物。

  妙妙:哦……我想起来了,爸爸说过“谷雨前后,种瓜点豆”。(这句俗语咬字清晰、念慢一些)

  农民:哈哈哈,对的。瓜和豆都指农作物。每年谷雨前后,农民们就会开始种植玉米、黄豆、花生、黄瓜、南瓜……盼望着丰收的到来。

  奇奇:哎,又下雨了!

  妙妙:太好了,田里的农作物们喝饱水一定可以长得更好。

24节气谷雨教案3

  活动目标

  1、知道谷雨节气有观赏牡丹花的习俗。

  2、在仔细观察中发现牡丹花的明显特征并用语言表述。

  3、感受牡丹花的美,愿意爱护牡丹花。

  重点难点

  重点:在仔细观察中发现牡丹花的明显特征难点:能用语言表达自己的发现

  活动准备

  古人和现代人赏牡丹的图片各一张,相机、ipad

  活动过程

  1、引导幼儿发现谷雨节气有赏牡丹花的习俗

  教师出示游人在赏牡丹花的照片,师:今天早晨我发现公园里的人很多,你们看看他们在干什么?教师出示一张古人赏牡丹的图片,师:这是什么时候的人?他在干什么?

  小结:今天是二十四节气中的谷雨节气,古代人和现代的人在谷雨节气这天都会观赏牡丹花。我们也去公园中观赏牡丹花吧。

  教师组织幼儿到中山公园中的牡丹园观赏牡丹花,出发前提出出行安全要求。

  2、引导幼儿观察、发现牡丹花的明显特征

  (1)幼儿观察牡丹花花朵的颜色、形状和味道。

  师:公园中的牡丹花有哪些颜色?你看到过其他颜色的牡丹花吗?牡丹花的花朵什么样?像什么?牡丹花有香味吗?

  小结:牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、红色的,每一朵花都有好多层花瓣,花朵是圆形的,闻起来还有淡淡的香味。

  (2)幼儿观察牡丹花花叶的"颜色和形状?

  师:牡丹花的叶子什么样?像什么?和你的小手比一比。

  小结:牡丹花的叶子是大大的,像一个手掌,像一把小扇子…

  (3)幼儿用相机和ipad记录自己喜欢的牡丹花

  3、引发幼儿爱护牡丹花的情感

  请园林叔叔向幼儿宣传爱护牡丹花的做法:牡丹花很漂亮,我们小可以用眼睛看,用相机把漂亮的牡丹花照下来,可以闻一闻,但是千万不能用小手摸,因为手上有小细菌,小细菌会使牡丹花生病,生病了牡丹花就谢了。

  4、师生交流观赏牡丹花时的发现和感受教师带领幼儿回到班级中,将幼儿记录的牡丹花照片滚动播放。

  师:这是谁拍摄的牡丹花?你的牡丹花是什么颜色的?你喜欢它吗?你喜欢它哪里?或你觉得它哪里最美?

  换问法:这朵牡丹花漂亮吗?哪里最漂亮?你们猜猜这是谁拍摄的?等延伸活动:

  幼儿欣赏感受牡丹花的美后,尝试用多种材料颜料、毛笔、毛刷、报纸团、海绵、瓶底、自制粉扑等多种材料作画表现牡丹,进一步感受牡丹的美。

【篇4】综合实践优质课教案

  一、主题名称:特别的我

  二、主题由来:

  孩子们从小班升入中班了,升班对于孩子来讲,概念比较模糊,应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”,激发孩子们做中班小朋友的自豪感,帮助其萌发初步的责任意识,并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中,我们通过有趣的游戏活动,引导幼儿学做徒手操和器械操,带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”,培养他们意志坚定,不怕困难等,引导幼儿集中注意力,倾听他人说话,激发其用普通话围绕主题说话的愿望。

  三、主题目标:

  1、观察和发现班级的变化,认识各种玩具和材料,适应并遵守新班级的规则。

  2、知道9月10日是教师节,能够尊敬老师、热爱老师,并用自己的方法表达对老师的祝福。

  3、尝试运用语言、绘画、制作等方式进行自我介绍,认识自我并尝试与同伴交往。

  4、了解自己的事情自己做,养成良好的个人习惯。

  5、了解值日生的工作要求,感受做值日生的光荣。

  6、能够准确的描述自己的外貌特征,了解自己和别人的不同。

  7、认识自己身体上发生的变化。

  8、感受自己成长的变化和快乐。

  9、感受朋友为自己带来的快乐。

  四、预设问题:

  1、在我们的新班级里发生了什么变化?

  2、哪些事情是自己能做的?

  3、在自己的身边,你发现了什么变化?

  4、请小朋友说说自己的样子。

  5、你知道有哪些方法可以比较身高?

  6、你知道这些球怎么玩吗?

  7、谁是你的好朋友,他给你带来了什么快乐。

  五、资料收集:

  1、幼儿假期的照片。

  2、小时候的照片和长大后的照片。

  3、运动比赛的光盘。

  4、幼儿五官、手脚腿、胳膊、腰脖子、屁股图片。

  5、各种球的图片。

  六、与区域相关内容:

  语言区:*投放幼儿假期的照片,供幼儿翻阅和相互了解。

  *各种运动用品、身体部位、五官的图片和书籍。

  益智区:*各种棋类用品:连连看、进退棋。

  *月亮的不同变化。

  *各种筷子。

  科学区:*沙子、筷子、各种球类材料。

  美工区:*硬纸框、彩带、颜料、图画纸、各种卡纸。

  *拓印作品的范例。

  七、可利用资源:

  1、幼儿小时候和长大后的照片。

  2、幼儿五官、胳膊、腿、腰、屁股的图片。

  3、废旧物品装饰墙饰。

  4、幼儿假期的照片。

  5、各种节日卡。

  八、主题网络图

【篇5】综合实践优质课教案

  活动目的:通过活动了解纸的相关知识,培养学生搜集、整理、分析活动准备资料的能力。

  活动准备:查阅有关纸的相关资料

  活动过程:

  提出问题

  1、同学们,你们知道我国古代四大发明是什么吗?

  (学生回答)

  其中的印刷术和造纸术与我们的关系更为密切。因为我们几乎天天与书本打交道。这些书本都是纸做的。其实在纸的世界里,有许多知识等待我们去挖掘,这次活动就让我们一起去了解“奇妙的纸”,好吗?板书课题。

  2、老师先来摸摸大家的底,你对纸了解多少呢?

  3、同学们有一定的知识储备,但了解得不够深入。那么,现在请你想一想,你想进一步探究哪些关于纸的知识呢?

  4、学生提问,教师板书。

  整合问题:

  将学生提出的问题归类,整合为几个大方面。

  (1)纸的种类

  (2)纸的用途

  (3)纸的历史

  (4)纸的制作

  解决问题:

  1、学生选择自己的研究方向,自由组成小组,学生推选出本组的组长。

  2、小组讨论:打算以什么方式解决本组的问题,要做的活动准备有哪些。

  3、制定切实可行的小组活动计划,完成小组成员分工。

  注意:

  (1)如何分工,会遇到什么困难,怎样解决。

  (2)以怎样的形式呈现。

  4、各组代表宣读本组活动计划,互相提出建议。

  5、阅读方法导航,修改完善计划。

  教师小结:

  希望同学们继续改进计划,按计划认真落实行动,老师期待着下周和大家一起交流活动成果。

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