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想象作文文章列表
  • 2018-10-16给大自然的一封信|给大自然的一封感谢信
  • 敬爱的大自然: 我是你最忠诚的粉丝。这是我为你写的一封信。 一座座高山挺拔耸立,一条条河流川流不息。一根根大树拔地而起,一个个生命奇异诞生所有的所有,都是大自然鬼斧神工的创造,那超于万物的想象之力,太过让人震撼,自然,是你给了我一切的一切。 西藏西南部的珠穆朗玛峰,新疆北部天山与青海交界处的昆仑山
  • 2018-10-15[平山记忆在线播放]平山记忆观后感600字
  • 窗外,一场秋雨,就这样一滴滴融进夜色。在不紧不慢中,暗自完成了对命运的转换,我于梦中惊醒后,听淅淅沥沥的雨声,想象着有多少生命从此不再年轻。心就在一瞬间融化成柔软的疼痛,所有关于平山的记忆缓缓爬上心头,流淌在血液里的依赖,不舍和眷恋也就在那一刻再度复苏。刚走进阎哥大门,就看到一个五十岁左右的中年
  • 2018-09-29007幽灵党在线|《幽灵党》观后感
  • 我就爱看手撕鬼子 ——《幽灵党》观后感 力争每部007都坐在影院看,似乎不再是对电影院的向往,更像是一个仪式。这个伴随着80后几乎从小到大的系列,已经成为一个符号,烙印心中。 007是个人英雄主义在英式刻板幽默下的产物,既想象美国英雄片一样拯救世界,又不想丢掉文艺青年的形象,造成很多时候 大家印象
  • 2018-09-19[地心游记]《地心游记》精彩片段摘选
  • 《地心游记》是一部充满传奇色彩的科幻小说,它的诞生和当时的历史、社会背景是分不开的。故事想象奇特,但有正确的科学知识作为理论基础,因此合乎情理。  《地心游记》向读者描述了一个神奇的地下世界,在展示曲折生动、饶有趣味的故事情节时,又让读者学到丰富的科学知识,感受人类征服自然的坚强意志。
  • 2018-09-07[中秋创意活动]幼儿园中秋活动策划范文
  • 活动目标:  1、锻炼手部动作的灵活性,鼓励幼儿大胆制作,培养想象力、创造力。  2、了解做月饼的过程‘练习团、压、捏、刻、印等技能。  3、感受中秋节的欢乐气氛,体验自己的劳动成果  活动准备:  实物月饼、音乐(爷爷为我打月饼)请食堂师傅准备好作月饼的面团、馅泥等材料
  • 2018-09-06云中歌在线阅读|《云中歌》观后感
  • 其实去年下半年看完《大漠谣》之后就有看过一部分《云中歌》,没看完是因为实在太长,而且自己认为的剧情应该没什么好看,所以就放弃了。后来听到yzg也要被拍成电视剧,其实也没有太大的想法,直到网上有人说道结局什么的,突然发现与我想象的很不一样。于是我又重新拾起来从头再看了一遍。 前三分之一总的来讲还是比
  • 2018-09-01开学第一课观后感2016_开学第一课观后感300字
  • 开学第一课观后感300字开学第一课观后感300字(1):《开学第一课》观后感开学的第一天,学校组织我们看《开学第一课》。其中给我印象最深的是刘伟大哥哥。刘伟大哥哥没有手,居然能用脚弹出那么美妙的琴声,而且考上了大学。能够想象,他付出的努力必须比常人多得多,他克服起困难来也必须比我们难得多,毕竟他少了
  • 2018-08-27【盘古开天辟地教学设计】开天辟地教学设计
  • 开天辟地教学设计开天辟地教学设计(一):《开天辟地》是六年制教科版教材第八册第四单元的一篇神话故事,讲述了盘古的孕育以及他开天辟地创造世界的过程,意在赞颂盘古无私的奉献精神。课文脉络清晰,文字叙述具体而生动,充满了神奇的想象,显得十分生动精彩。一个古老美丽的传奇神话,一个伟大神奇的盘古形象,千百年来
  • 2018-08-26孙权劝学教案设计|孙权劝学教案
  • 孙权劝学教案孙权劝学教案(一):教学目标:1、了解有关文学常识2、掌握文言字词3、透过理解文意,体会对话中的不同语气,揣摩想象人物的神态、心理活动,进而分析人物形象及其性格特征。4、物塑造,正面描述与侧面描述相结合及比较手法的运用。5、学无止境,开卷有益,学有益于人的完善和发展。(与《伤仲永》比较)
  • 2018-08-25[索溪峪的野教学反思]索溪峪的野教学反思
  • 索溪峪的野教学反思索溪峪的野教学反思(一):文章紧紧围绕题目展开叙述和描述。文章在表达上有两个特点:一是运用联想和想象来表达独特的感受。二是在谋篇布局时,采用先概括后具体描述的方法,在概括地介绍索溪峪“野”的特点后,分山、水、动物、游人四方面进行具体描述的。在授课之初,我们透
  • 2018-08-25盘古开天地教案设计_盘古开天地教案
  • 盘古开天地教案盘古开天地教案(一):教学目标:1、认识本课生字新词,能正确拼读,会书写“创造”。2、正确、流利、有感情地朗读课文,学会积累文中优美语句。3、感受盘古高大英勇的形象,体悟他为人类造福、勇于献身的高贵品质。4、感受神话特有的语言特点和丰富的想象力。教学重难点:了解
  • 2018-08-23[山中访友教学反思]山中访友教学反思
  • 山中访友教学反思山中访友教学反思(一):《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。在叙述方式上,本文独具匠心。题目《山中访友》给人的感觉似乎是作者要到山中去寻访一位朋友,但读至第三自然段,我们会猛然发现作者通篇运用了想象、拟人的手法将山中的景化作友人。作者走进山林,探访&ldq
  • 2018-08-19[边塞诗的代表人物是谁]边塞诗的代表人物
  • 边塞诗的代表人物试题:边塞诗的代表人物有哪些?答案:边塞诗的代表人物有:王昌龄、王翰、王之涣、岑参、高适、李益等。【相关阅读】唐朝边塞诗的代表人物边塞诗的内涵边塞诗是唐代诗歌的主要题材,是唐诗当中思想性最深刻,想象力最丰富,艺术性最强的一部分。以边塞军旅生活为主要资料,或描述奇异的塞外风光,或反映戍
  • 2018-08-18【大班美术教案大全】大班美术教案
  • 大班美术教案大班美术教案(一):大班美术教案:会变的嘴巴活动目标:1、引导幼儿在观察、讲述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型,发展幼儿细致的观察力。2、启发幼儿透过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象,发展想象力、创造力及美术表现力。3、在活动中培养幼儿与同伴协商、合作的潜
  • 2018-08-14【小白兔的笑话系列】关于小白兔的笑话
  • 关于小白兔的笑话1、长颈鹿说:小兔子,真期望你能知道有一个长脖子是多么的好。无论什么好吃的东西,我吃的时候都会慢慢的透过我的长脖子,那美味能够长时刻的享受。兔子毫无表情的看着他。并且,在夏天,兔子,那凉水慢慢的流过我的长脖子,是那么的可口。有个长脖子真是太好了!兔子,你能想象吗?兔子慢悠悠的
  • 2018-08-10【听海歌词】听海
  • 听海听着阿妹的歌,此刻真的就在海滩上的观光亭上,看着这夜色,听着这海,潮起潮落,浪花翻腾。就应是小时候吧,明白了海,蓝蓝的海里会有鲸鱼,很大很大,据说能吞得下一头牛。海滩也很美,就如细碎黄金铺陈,熠熠生辉。总之,脑子充满着对海的想象,越长大越想去看看海,漫步沙滩。记得第一次看海是上大学,恰逢周日与新
  • 2018-08-10幼儿园教师个人总结_幼儿园教育心得
  • 幼儿园教育心得幼儿园教育心得(一):幼儿园处于孩子成长的懵懂期,调皮、好动、想象力丰富,但理解力有限。照顾这个时期的孩子,不仅仅需要丰富的经验、了解孩子的心理,更重要的是对孩子要有无限的爱,否则,还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的、能够梳辫子的、漂亮的、年轻的、知识的、懂科学的、
  • 2018-08-06祝你生日快乐简谱|祝你生日快乐
  • 祝你生日快乐马上又是这天——桌面日历又在无情地提醒我过去的一年。就像无法想象明天会是什么天气一样(尽管深圳温差大也大不到哪去),我依然不知道为什么南昌的天会出大太阳。她穿着流苏的粉红色短裙,见面的时候裙身和拉过的头发一起,静静地贴在身上;鞋子是什么颜色我已经不记得了,鞋跟不太
  • 2018-05-10【鼎湖山听泉 阅读答案】鼎湖山听泉赏析
  • 鼎湖山听泉赏析鼎湖山听泉赏析(一):《鼎湖山听泉》赏析夜晚,鸟儿栖息了,一切都趋于平静。而在到处都流淌着泉水的鼎湖山,此刻却能让我们欣赏到其美妙的声音,你能想象出来吗?泉水流过高低不平的地方,都会发出不同的声音。这些声音是美妙的,美妙在哪儿呢?美妙在“像小提琴一样轻”,&ld
  • 2017-11-14家 巴金读后感|巴金家读后感
  • 巴金家读后感巴金家读后感(一):《家》读后感在没有读过巴金的作品之前,我无法想象他是一个什么样的人,或者说我根本就没有想过他是一个什么样的人,但是自从我读了他的作品《家》之后,对巴金我有了全新的认识。《家》描述高氏官僚地主大家族在“五四”后的日趋没落。透过一个家族的分崩离析,
  • 2017-11-06【再塑生命的人教案】再塑生命的人读后感
  • 再塑生命的人读后感再塑生命的人读后感(一):《再塑生命的人》这篇课文写的是一个真实,感人肺腑的故事,我一口气读完了它,从中受到许多的教育。这篇课文记叙了美国盲聋女作家海伦‘凯勒的一生。海伦1岁半时因病丧失了视觉和听力,这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。然而,海伦命运屈服,在老师
  • 2017-09-09受戒 汪曾祺读后感|受戒读后感
  • 受戒读后感受戒读后感(1):《受戒》篇幅不长,却写得十分有画面感。我读着似乎都能想象到文中所描绘的场景,故事性很强。虽然没有什么惊人的场面描述,没有华丽的辞藻,仅是白描的笔触却也写得生动。故事中的人物都很饱满,是完整的人。比如写明子受戒时,有一个山东和尚受戒烧戒疤太疼,山东和尚骂人了:“
  • 2017-08-14[海伦凯勒读后感400字]海伦凯勒读后感
  • 海伦凯勒读后感海伦凯勒读后感(一):《海伦凯勒》读后感读了《海伦凯勒》这篇课文后,我的情绪久久不能平静。我的眼为她的不幸流泪,我的心在为她遇到困难时不屈不挠流血,她一岁半就双耳失聪,双目失明,可她却凭着自己坚强的毅力克服了常人难以想象的困难,并以优异的成绩考入美国哈佛大学。后把一生“捐献