第二学期语文教研组工作总结范文(通用10篇)

时间:2023-11-24
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随着日子一页一页地翻着,新的工作正迈着矫健的步伐向我们走来!我们需要将小学语文教研组的总结与回顾纳入我们的议事日程了,优秀人士的成长都离不开对过去一阶段工作的整体复盘。那么一篇小学语文教研组个人工作总结究竟该怎么写呢以下是小编整理的第二学期语文教研组工作总结范文(通用10篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

【篇1】第二学期语文教研组工作总结

时光荏苒,一个学期又停止了。本学期,语文教研组的工作在校领导的支持下,在全体语文教师密切共同下顺利开展。没有轰轰烈烈,只有脚踏实地。一学期来,语文组的先生走到了一起,配合探索。这此中非能用胜利失败或愉快伤心一言概之。现将本学期的具体如下:

一、继承学习课程理念,改变教授教化看念。

本学期,语文组应用霉畚的集体备课光阴,结合业务学习,组织全体语文先生认真学习语文新课程标准及最新的教导理念,正确把握语文教导的特点,积极提倡自主、互助、探究的学习方法,构建自主合作学习型讲堂教授教化模式,尽力扶植开放而有活力的语文课程。

二、开展教研运动,进步教授教化质量

抓好校级语文教授教化研究课。本学期主要学习和演习说课和试课的技能,执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议,通过这一系列的步骤,相互研讨,配合匆匆进,形成优越的教研气氛。每位语文教师能依据学生的特点,积极探索,研究科学合理的教授教化模式,运用到讲堂教授教化中去,匆匆进了根基性课程的研究,并能把学到的新理念、新措施、新技能运用到教授教化实践中,匆匆进教研和科研结合,晋升了教研运动质量。在评议中,我们对教授教化进行探讨式评课,反思:假如我来教,这个环节会怎样处置惩罚,怎样去评价确定学生,怎样进行文本、学生、教师间的互动,怎样点燃学生思维的火花,真正让讲堂充溢文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子,我有什么好主意,他有什么新创举,都邑在评课中畅所欲言。这种听课、评课运动,对老、中、青教师都有匆匆进;这种学术上的交流,教法上的切磋,对进步我们整个语文教师步队的程度和我校的语文教授教化质量起到了推动作用。

三、看重老例反省,强化教授教化治理在勉励语文教师们创造性工作的同时,不放松对其教授教化老例的指导和监督。

本学期,语文组共同教育处进行了4次教授教化老例工作反省,内容包括是否写教案教案是否切合实际,是否写教授教化反思和教后记,学生作业的设计是否有立异,批改是否实时、认真等方面。从反省的环境来观,全组教师备课都异常认真,教案完整,重点突出,有反思,作业设计科学合理,批改过细精确。反省结果令人满意。

四、胜利举办了“晨茂杯”技能节之语文素养大赛,受到学生家长,上级领导的一致好评。

比赛项目有知识角逐、书写比赛还有经典诵读,这些比赛,规范了学生正确书写的才能,培养了学生的立异才能。霉畚语文运动,都有计划,有,有历程,有结果,有总结,有鼓吹报道,有作品颁发。这个学期包管100﹪按教研组计划完成了语文运动,学生语文兴趣获得激发,语文才能获得进步。指点学生参加县“微写作”大赛得到高中组二等奖三等奖共六人次,硕果累累。这个学期高二学生参加省“面向各人”角逐,处于市中上程度,实属不易。

总之,在本学期里,我们语文组的中青年教师处处带头垂范,新上岗教师敢于勇敢立异,都取得了必然的造诣。但我们也观到了艰苦和不够,如教研组运动开展得还不敷扎实,在很多具体工作环节上短缺创意,备课组运动效率不高,一部分教师对教研运动的认识不敷正直,参加集体运动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不敷,在学生运动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的进步关注不敷。不过我们相信,只要全校上下切实更新教导看念,真正坚持正确的办学偏向,在总结本学期经验教训的根基上,在列位教师的配合尽力下,我们组放学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充溢信心。

【篇2】第二学期语文教研组工作总结

时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,根据期初的教学工作计划,本学期,教学教研工作以教研组计划作为工作的重心,以新课程标准的基本理念为指导,在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”,回顾本学期的工作,我们有着几分充实、几分感概,现将一学期的工作小结

一、工作与成绩

(一)更新观念,提升能力

为保证新课程标准的进一步落实,为使大家对的教学模式的课堂进行更深入的研讨,本学期,我们进一步转变教育观念,以创设开放而有活力的语文课堂为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。

1.教研活动是追求课堂效率的活动,很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期,我们每周一次进行一次教研活动,进行新课标学习,聆听专家讲座、进行课堂教学研讨月活动,互想听课并进行研讨,。通过这一系列的活动,教师们领悟到了:上课是一种生活,是一项充满情趣,又是富有生机的活动,只有不断反思自己的教学行为,才能够在行动上融合理论、深化理论。

2.组织老师外出听课培训,在大环境里感受新课程语文,接受名师熏陶,学习先进教师的教学艺术,回校向全校语文老师传达,谈谈所见所闻,说说所感所想。

(二)改进方法,提高效益

1.为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动,特别是在课堂教学研讨月活动中,老师们共同参与备课、研讨,从各语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。复习阶段,大家也是共商策略,办公室内,时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛,有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,办公室内的老师都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

2.我们的教研活动立足于人人参与,全员提高。每位教师进行了人人一节研究课;在活动中,开课的教师积极准备,虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助献课者。

3.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期,教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手,全面落实教学常规。十一月份检查了老师的"备课笔记、教学计划和学生作业的批改情况;十月份,还组织了1__2年级拼音听写比赛;***年一月份组织检查了复习计划和备课笔记,每次检查结果都非常理想。通过严谨的治学,持之以恒的工作,我们把教学常规真正落到了实处。

(三)营造氛围,沐浴书香

尽管本学期教学时间短暂,比较紧张,但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累,课外阅读,课前2分钟的积累,……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读,让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐,积累一定的词汇,养成自觉阅读的习惯,沐浴在浓浓的书香中。在11__12月份,我们开展了读书节系列活动:1、现场作文比赛、讲故事、演讲比赛、并评出了一、二、三等奖若干名;2、引导学生通过阅读办读书小报,并以此为内容出刊了一期成果展示的展板;这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣,可以说,一学期的读书活动较有成效。

(四)辛勤耕耘,硕果累累

本学年,我们语文组以建议和发展《主动发展型课堂》模式为主题,各年段都确定了相应的子课题。课题的研究贯穿于平常的教育教学中,大家能围绕课题搜集资料,结合教学工作展开研究,做到定期交流,阶段小结。许多老师有强烈的教科研意识,能认真写好教后感、案例。

【篇3】第二学期语文教研组工作总结

一学期即将结束,回顾我们教研组所走过的串串足迹,倍感欣慰。本学期,我们教研组教师在学校领导和学校教科室的关心和指导下,团结协作,紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动,加强管理,强化过程,严格要求,充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用,积极探索课改的新经验,新方法,现小结如下:

一、强化学习,师生共读书。

语文的教和学都离不开阅读,教师通过读书以达到厚积而薄发,学生通过读书积累语言,所以营造书香校园是我们持之以恒的工作。本学期也不例外。寒假里,老师们博览群书,积极撰写读书笔记和读书心得。开学后,本组43位语文老师均上交读书笔记和读书征文,并在各级教师读书征文活动中,捷报频传。各班书香班级的营造各具特色,课外书学生人手一册,还自建了班级图书角。学校第二届学生读书活动六月拉开序幕,学生日常读书形式丰富多彩,现场读书卡制作异彩纷呈,三十名读书小明星璀璨耀眼。

二、积极探索,构建“有效课堂”。

1、目标先行

明确目标,有的放矢,是构建高效课堂的首要任务。本学期初,我们教研组全体成员重温了《课程标准》,进一步明确了各阶段教学目标,并学习了怎样制定和书写学期教学计划,做到了准确、规范又实用。

2、范例引导

学校引进景宏中学的“三六一”课堂教学模式,邀请景宏的语文老师和专家给我们上示范课、作讲座,老师们更新了观念,真正懂得了“自主——合作——探究”学习方式的意义。

3、课例研讨

这是本学期我们语文教研组的重头戏。整整一学期,我们以“精读课文”的讲授为主体扎扎实实地开展“有效课堂”的研讨和建构。各年组的语文老师全员参与集体备课,年轻的授课教师们虚心好学,反复试教,呈现在老师们面前的是一堂堂真实有效的课堂,课后的研讨更是气氛热烈,大家各抒己见,共同进步。

通过一学期的课例研讨,老师们的课堂教学更扎实了,方法更科学了。特别是年轻教师在大家的帮助下成长得很快。这次的课例研讨,老师们都在积极地尝试““三六一”课堂教学模式,并根据学情进行改进创新,力求找到一种更科学的模式。同时,在课例研讨中,老师们还积极地探究“小组合作”的学习方式,并初见成效。

从一年级陶颖老师稚嫩的课堂到五年级帅丹老师逐渐成熟的课堂和专题讲座,一路走来,我们很艰辛,但我们很踏实,很快乐也很有收获。

三、参加活动,成绩显著

本学期,我教研组老师积极参加各级各类活动,且成绩突出。唐彩金老师参加区语文教师素养大赛摘得桂冠,获得参加市赛资格;李旺艳老师参加省小语会的说课比赛荣获二等奖,对于参加工作才两三年的她来说,这是多么难能可贵!

(以下为获奖情况)

总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此,我们充满信心。

一、规范办学行为,全面提高教学质量。

1.加强教学常规管理,强化月检。

每月25日我校教务组对教师教学常规,包括制定教学工作计划、备课、课堂教学、辅导学生、作业批改、成绩考核等环节进行检查。

2.确保制度的有效落实。学校领导和教务处带头深入课堂,每学期听课不得少于30节,教师每学期听课不得少于15节,听课记录、评课记录填写完整,学期中查一次,学期末再查一次,并整理归档。

3.加强毕业班的教学管理。做到领导深入,强化管理,统一思想,统一部署,共同提高。学校准确掌握情况,及时反馈,及时指导;定期召开毕业班教师会,及时沟通处理毕业班教学中遇到的问题,确保毕业测试成绩稳中有升。

4.开展好学校兴趣小组活动。本学期,我校开展了十多种兴趣小组:篮球、南音、书法、大合唱、腰鼓、舞蹈、乒乓球、英语演讲、烹饪、健美操等。本学期腰鼓队参加了安海镇第x届关爱女孩比赛,荣获安海镇乙组第一名;参加安海镇20***年少儿书画、手工现场比赛;参加安海镇首届“幸福杯”小学生“生活技能、厨艺大赛”等等。

二、深化校本教研改革,提升教研实效。

1.扎实开展“周四听课日”和“每听必评”两项制度。严格按照集体备课、课堂教学、评课议课流程,提高常规教研的实效性。2月27日市进修学校郭琪琅主任、王雯老师和安海教委办朱副主任莅临早毓小学指导学校教研工作。3月13日督导员李良机莅临早毓小学对教研及其他各项工作进行督导。5月8日桥头学期组织对新教师苏娜红老师的转正课进行指导。5月21日下午,晋江市进修学校蔡福山老师莅临我校,对二年级顔丽双----《认识直角》和五年级苏彩云----《估计费用》两个数学老师的课堂教学进行指导。

2.加强学生管理,养成良好习惯。坚持抓好课堂教学常规对学生进行养成教育,做到大处着眼,小处着手,将行为习惯培养内容尽量细化,以“好习惯益终生”为办学理念,建设高雅的校园文化。

3.根据《教育部关于中小学开展书法教育的意见》,每周安排一节书法课,弘扬中华民族传统文化,把书法教育落到实处,提高学生汉字书写能力。

4.学校还努力拓展教研空间,做实“区域性协作校联研发展共同体”课堂教学研讨活动。我校除了加入晋江第一实小校际联动外,还与西隅小学等十五校校际联动。每学期每周派相应老师参加联动单位教研及相应培训活动,本学期顔丽双老师参加“十五校”联动校班主任论坛活动。

5.积极做课题。晋江市教育科学“***”规划(20***年度)小课题----《浅谈课堂教学中的朗读艺术》,本学期进行揭题。

三、重视业务学习,提高教师业务素质

1.深入组织教师学习新课程标准,结合校本教研制度要求每位教师坚持理论学习,并做好笔记,使教师能较正确理解课程标准,领会教材编写意图,把握教学要求。

2.各教研组每周至少组织一次业务学习;全面推行写教学反思活动,鼓励教师积极撰写教学案例、教育教学小故事和学科论文,鼓励老师积极投稿。学校还积极创造条件,采用“走出去,请进来”的方法加强指导。本学期将派王华蓉、苏娜红、侯婉婷、顔丽双老师到厦门参加“相约名师,聚焦课堂”展示活动,柯建雄老师到泉州参加班主任培训,还邀请晋江市进修学校郭琪琅老师和蔡福山老师莅临我校指导。

3.认真开展“师徒结对”活动,切实抓好活动的落实和效率的评定。本学期语文组王华蓉与苏娜红结对子,黄素真和黄剑英结对子,数学组侯婉婷和鲍珍珠结对子,技能组许培玲和李瑞环结对子,许美蓉和高强结对子。通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”,帮助青年教师提高教学的实战水平,使他们尽快脱颖而出。本学期苏娜红、张水部老师参加安海镇阅读教育名著写作比赛;傅丽芬老师参加安海镇教委办近五年新分配教师粉笔字比赛,荣获二等奖;许美蓉、柯建雄参加安海镇陈宏瑜名师工作室。

一学期来,我们通过丰富多彩的课堂教学、教科研活动与各学科的竞赛活动,努力提高课堂效率 强化养成教育,使我校教学再上一个新台阶。

【篇4】第二学期语文教研组工作总结

第二学期语文教研组工作总结本学期由于疫情,每个语文老师都在面临着全新的挑战。在本学期我们语文教研组工作中,我们继续以新课程理念为指导,以课堂教学研究与改革为切入口,不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力,努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,力争使每一位学生和谐、有个性地发展,全面提高学生的语文综合素养。为此,我们经常开展切实有效的教研活动,做到学期初有计划,活动有记录,期末有总结。我们坚持“以人为本”,促进学生全面发展,努力实现教学高质量、课堂高效率。

一、强化学习,转变观念

本学期,语文组继续组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,正确把握语文教育的特点,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,大家的教学理念有了很大的转变,深深体会到:当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更不容易。语文学科涉及的知识面广泛,它对我们提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,我们必须积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

二、积极探索,研究科学合理的教学模式

1、抓好校级语文教学研究课。

本学期每位语文老师都上了自己的教研课,执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议,通过这一系列的步骤,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点,积极探索,研究科学合理的教学模式,并运用到课堂教学中去,促进了基础性课程的研究,并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中,促进教研和科研结合,提升了教研活动质量。在活动中,我们不断完善集体备课制度,坚持集体试课,集中大家的智慧,做到锻炼一人,成长一群。同时,针对教学进行探讨式评课,反思:假如我来教,这个环节会怎样处理,怎样去评价肯定学生,怎样进行文本、学生、教师间的互动,怎样点燃学生思维的火花,真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子,我有什么好主意,他有什么新创举,都会在评课中各抒己见。这种学术上的交流,教法上的切磋,对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。

2、加强集体备课力度。

本学期,我们在学校以往备课模式的基础下,我们对备课制度进行了改革:倡导分年级备课,力求备精品课,要求必须进行集体备课;倡导利用网络资源寻,找资料,以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求:强调教案要突出要有明确的教学目标和学情分析;要列出必要教学程序,以学生活动为主;要认真写好教学小记和反思。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前,各备课组积累了一些比较完整的教学资料,老师们自己拟定,多方搜集,不但本年级使用,还整理成册,传给下一年级使用,做到资源共享。

三、它山之石,可以攻玉

通过线上听课学习,教师们的眼界开阔了,思维活跃了,大家了解更多名师们的教学风格,接触最先进最前沿的教育教学理念,更好的指导自己的教学行为。

四、笔耕不辍,加快专业成长

我们语文组教师队伍是一支老、中、青结合的队伍。每位教师都十分注重自我提高,不断的给自己加压,以便更好地从事教学工作。在进行繁重的教学工作的同时,许多教师还潜心研究、自觉反思,不断地总结与提高,笔耕不辍,教研风气浓厚。本学期,我校多位语文教师撰写论文。这些成绩的取得,推动了我校语文教学工作的发展。而我们也高兴地看到了老师们在专业化道路上快速地成长。实践证明,教研的进步,带动的是教学的飞跃。

老师们,时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。回望语文教研这块绿地,那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体语文教师智慧和汗水的结晶体。然而,我们清醒地认识到身上肩负的重任,漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。

在下学期的工作安排中,语文教研组将继续关注课改,聚焦课堂,同时确立共同的研究主题,积累课堂中的真实案例,关注教师专业成长,促进各年级语文教学的整体提升。我深信,只要我们不懈地努力,我校语文教育教研必将走进鲜花烂漫的春天!

在肯定成绩的同时,我们还发现了存在的不足,在以后我们会在以下方面努力,使我校的语文工作锦上添花:

1、继续深入、扎实开展教科研工作。

我们力争活动少而精,确定主题,讲求实效。我们要让让每个教师心中要有“教研”,行动有“教研”。我们要努力营造好“书香校园”的氛围,让每个学生都好读书,读好书;每个教师自己也要多读书,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴;研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,从而不断提高我们的教科研水平和教学质量。

2、继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进,随着年级的升高,教材难度的增加,我们将继续深入研究,做足课前准备,努力做到精讲精练,追求课堂教学高效率,全面提高学生的语文素养,更好地服务于我们的学生。

3、防止后进生出现,对个别学生进行特别的关爱,除了做好平时的补课工作,更要给予他们特别关注,培养学习兴趣和学习自信心,从内到外,促进学生更好发展。

4、继续推进试课活动,争取让每个老师都成为试课的一把好手。

【篇5】第二学期语文教研组工作总结

时间过得很快,转眼间这学期即将结束了。这一学期我们语文组在教导处统一部署下,出色高效地完成了本组各项教研活动,取得了骄人的成绩。现将本学期语文教研组工作总结如下:

1.优化校本教研,高效搭建教师专业成长平台。

我们语文组在全体语文教师的共同努力下,不断优化校本教研的形式与内容,使校本教研能真正成为教师专业成长的平台。在校本教研的实施过程中我们坚决贯彻教导处提出的三个工作措施要求:强化学习培训,促进教师专业成长;优化教学常规,提高课堂教学效率;强化教研措施,发挥以研兴教的作用。本学期我们精心组织了严俊、任燕玲和吕汉兵三位老师的校内公开课以及桂迎忠老师的校际公开课(大枫初中语文老师来我校听课)教学。这些公开课教学都获得同仁好评。我们以此为契机,把集体备课、上课、评课等环节贯彻到每个教师的课堂教学中,语文组的教研氛围空前浓厚。我们语文组每周一下午的教研活动都正常开展,且活动形式多样(大组活动与小组活动相结合),每次活动都有详细记录(见《语文教研组工作札记》)。这些活动的开展有力地保障了校本教研的落实,提高了全体教师的专业素质,促进了广大语文教师的专业成长。

2.精心组织业务检查及期中、期末、中考模拟试题的制卷工作。

本学期我们按教导处的要求与安排,精心组织了8次业务检查,对各位教师的教学设计、大作文、小作文等做了如实的记录,且进行了中肯的评价。在业务检查方面大家都做得很好。七、八年级的期中、期末试卷我们组采用互出的方式进行,效果很好。九年级“三模”试卷是全体九年级语文老师在精心钻研中考语文考纲上共同制定出来的,质量很高。此外,我们还给兄弟学校制定了不少高质量的语文试卷,受到了他们的好评。

3.教研成果硕果累累。

本学期我们语文组的教学论文硕果累累。江晓玲老师的论文荣获区论文一等奖;桂迎忠、张健琳、章谋浒、张玉珍等老师的论文获区论文二等奖;张礼进等老师的论文获区论文三等奖。我们组的桂迎忠老师还获得宜秀区第二届继续教育“优秀学员”称号。在区教育局组织的“迎奥运,促和谐”中学生演讲比赛中,严思敏同学荣获二等奖,金洋滨同学荣获三等奖等等。

总之,在本学期中,我们语文组的教研活动开展得丰富多彩,且成绩显著。在下学期中,我们会“百尺竿头,更进一步”。有我们这些务实而有创新精神的语文教师,我们的语文组前景一片辉煌!

罗中语文组

20***-6-30

【篇6】第二学期语文教研组工作总结

20***年春(20***-20***学年度)第二学期教学工作结近尾声,在本学期里我们的语文教研组活动开展的有声有色,各项活动均能按照开学初制订的方案进行,并且效果非常好。下面就本学期的工作做以下汇报:

这学期,我校语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

一、加强校本培训,促进教师专业发展

作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。

1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,特别是两个本子和教研博客内容的充实,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到课题研究中,结合课题研究的内容,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习,特别是网络教研培训。在多次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。我校语文教师的教学水平和教学能力参差不齐。在开学初我校教导处和语文教研组立即扎实开展的开展了有全休

老师的公开课、观摩课、教学诊断课和低、中、高年级的阅读等多项交流活动。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:分段指导集体备课,组织听课,评课、诊断、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。其中年轻教师朱小鹏进步是最大的。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。比如,在期中考试后,组织教师开展学生成绩质量分析。在期末复习中开展组织教师制定复习计划、复习教案和复习测试等。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术和艺术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。

【篇7】第二学期语文教研组工作总结

光阴荏苒,又一个充满挑战的学期结束了。回顾本学期的工作,小学语文教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实。根据学期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革。具体如下:

一、工作与成绩:

(一)更新观念,提升能力

为保证新课程标准的进一步落实,为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨,本学期,我们进一步转变教育观念,以创设开放而有活力的语文课堂为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。

教研活动是追求课堂效率的活动,很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期,我们每双周三进行一次教研活动,进行新课标学习,聆听优秀教师的好经验、方法等、进行课堂教研活动,互想听课并进行研讨。通过这一系列的活动,教师们领悟到了:上课是一种生活,是一项充满情趣,又是富有生机的活动,只有不断反思自己的教学行为,才能够在行动上融合理论、深化理论。

(二)改进方法,提高效益

1为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们在课堂教研活动中,老师们共同参与备课、研讨,从各语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。复习阶段,大家也是共商策略,办公室内,时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛,有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,办公室内的老师都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

2我们的教研活动立足于人人参与,全员提高。每位教师进行了一节优质课;在活动中,开课的教师积极准备,虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助献课者。

3扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期,教研组从备课、上课、听课、批改、试卷分析、辅导、反思“七认真”入手,全面落实教学常规。每月份检查了老师的教案、教学计划和学生作业的批改情况;5月份,还组织了环保作文比赛;6月份组织检查了备课笔记、复习计划等,每次检查结果都非常理想。通过严谨的治学,持之以恒的工作,我们把教学常规真正落到了实处。

(三)一份耕耘、一份收获

1、以“网络学习和基本功训练”为依托,提高自己的素质,拓展了自己的视野。每位教师是都积极参加省、县的在线研讨,并将一学期撰写的反思、体会、教学论文等放了自己的博客里。

2、抓住契机,进行有效的课堂教学研讨。1至3年级的语文老师在4——5月份各上了一节优质课。老师们在课堂教学活动中奉献智慧,主动学习,提高,并不断改进自己的课堂教学,形成了浓厚的教研氛围,并认真写出总结和反思,促进自己的提高。

3、组织各种语文实践活动。这学期组织学生参加校环保作文比赛和讲故事比赛,一批优秀的同学脱颖而出。这一系列的活动使学生明白:生活中处处皆语文,生活也是语文学习的课堂,即“课堂小舞台,舞台大课堂”。

4、在县组织的教育论文比赛中,我组每位教师都积极参加,分别获一、二、三等奖。

【篇8】第二学期语文教研组工作总结

这学期,二年级语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全组语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻学校教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

1.开学初,语文教研组下发人手一本教育类书籍,要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2.开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。人人在组内开课,其中单志明老师的校级公开课《蜘蛛开店》就改善学习活动的方式为全体语文老师做了示范。集体备课共三次,分别是《沙滩上的童话》《青蛙卖泥塘》《羿射九日》,集体备课聚焦学情前侧,多种策略识字,朗读方法指导,聚焦课后题目构建学为主课堂等,并取得一定成效。

3.认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

4.认真落实教学常规。提倡集体备课,提倡手写备课,认真写教学反思,每一位教师都认真落实教学常规。值得一提的其中特色真正做到以学生的角度促进学生发展,如二(6)班“阅读晋级作业”,二(5)班“班班有读”等,二(4)班的“读写绘”等,做到了每班有特色。

5.活动多样。本学期我们进行了二年级规范字书写比赛,小学生日常行为规范比赛,综合实践活动等,以活动促发展;在县规范字书写大赛中二(4)班,二(6)班获得县一等奖。

6.积极参加教科研评比,硕果累累。这学期单志明老师参加第六届华东六省一市小学语文教学论文评比获得一等奖,论文《搭建支架,促学活动的核心任务》获得了县一等奖,《学习支架:建构学习活动的多种可能》获得县一等奖;课例《联结策略,“1+X”联读的关键能力》获县二等奖;论文《联读:基于学习经验的深度学习》发表于《温州教育》杂志,论文《基于学习支架的学习活动设计与实施》发表于国家刊物;市级课题立项《活动导学:基于核心素养的学习任务设计与实践》,省级课题浙江省教学研究系统课题结题;上校级公开课《蜘蛛开店》,县级公开课《羿射九日》《拉萨古城》,上市公开课《维也纳生活圆舞曲》,省级公开课《美人树》;评为县规范字比赛优秀指导师。朱海容老师上市级一师一优课《动物王国开大会》。陈仙基老师的论文《带领孩子走进阅读的大门》获得了县一等奖,教学设计《雾在哪里》获得县一等奖。郑乐乐老师评为县“十佳动感中队”优秀辅导员,县规范字比赛优秀指导师;微课制作获县二等奖;第21届教师多媒体教育软件评比活动《对对子》县二等奖。

【篇9】第二学期语文教研组工作总结

本学期以来,语文教研组根据学校教学、教研工作计划提出的基本要求,认真制订教研组教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活动。组内各位老师工作认真、尽职尽责、保质保量,顺利完成了学校安排的各项教育教学任务。现将本学期的教研组工作总结如下:

一、常规教学落实到位

三个备课组根据各自特点制定了切实可行的教学计划,并按计划精心安排教学各个环节,认真落实各项教育教学目标,保证了各年级段的教育教学质量的稳步提高。在这个基础上,年青老师完成了师徒结对汇报课,高级教师完成了高级履职课,同年级老师开设教学交流课等等,各位老师在落实教学任务方面做得非常扎实。

二、教师专业水平稳步上升

组里的年青人积极进取。z老师积极参加课题立项,z老师和z老师积极参加骨干评比。z老师负责校文学社活动,定期出《百草园》社刊,定期参加市直学校文学社联盟活动,提高了了学生的写作水平。今年高中语文组又增加了郑文礼老师。他在新课程改革方面积极进取,积极进行新课程内容的设计。在浙师大进行专业培训时,还获得了浙派新星的称号。周怿老师参加了成旭梅名师工作室,不断地进行提升和交流。邵剑老师通过师徒结对活动,教学水平也上了一个台阶。

三、教研活动行之有效

教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作,高质量地解决教育教学中的问题。在本学期的教研组计划中我们把如何解读文本作为教研活动的重点,按照计划我们以《礼拜二午睡时刻》和《秋声赋》为例,对教材文本进行了挖掘与解读,并就如何建立小说和散文阅读分析体系,明确高考试题与教材文本之间的联系,如何引导学生达到新课程标准的阅读能力要求形成共识。

此外,还按照学校的要求,开设了期中考试分析交流和考试分析课,参加市论文比赛和教学能力比赛等等。

四、不足之处

在学校布置的有效作业研究方面成效不大。教学专题研究工作只停留在了问题解决的层面上,而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结。新课程内容设计还不够完善。

发现就是进步,总结就是提高。在今后的工作中,语文教研组要善于发现、善于总结,争取新的突破。

【篇10】第二学期语文教研组工作总结

我们二年级语文教研组有六位成员,虽然在教龄、性格方面各不相同,但都是热情好学,工作认真,本学期我们组团结协作,踏实工作,较为出色地完成了教研任务。

一.学习制度,制定计划。

学期初,我们组认真学习纲要、课标和道德课堂十八条,统一思想认识,制定计划,每大周对照计划开展工作,可以说好的工作计划为我们组较好完成教研工作奠定了良好的基础。

二.组内听评课

本学期我们教研组一帮一结对子,互相听课评课,从备课、试课、听课、评课、都较为认真,准备充分,互相提出中肯的意见,以供及时改进、修缮。大家在互相学习中提高了教学能力,收获很大。组内听评课推动了我们的教学工作。

三.提高课堂效率,抓作业建设。

首先利用班班通,更新教法,提高课堂教学效率,课堂上做到四个为主:以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线,以面对全体为主旨。其次做到两个突出,突出启发式教学,突出创设情境,进行教学。作业建设方面,我们组有布置,有检查,有做必改,习题训练精讲精练,以教材为主,适当拓展,使学生学得认真,学得轻松,学习成绩稳步提升。

四.校本教研扎实有效

根据二年级学生的年龄特点,本学期我们组加大了课外阅读指导,让学生多读书,读报,

教师及时点拨引导,必读课外书《了不起的狐狸爸爸》孩子们阅读了好几遍,本班图书童话故事类,科学知识类,绘本类学生都爱不释手。成为他们课余讨论的焦点。写字方面本学期也加大力度,课外引导学生欣赏集邮册认识邮票、仔细观察中国地图了解各省市的分布情况,观察春天开的花有哪些,把学生的视野引向第二课堂。扎实地进行校本教研。

五.培优扶困落实堂清日清

本学期我们组抓好培优扶困工作,坚持做到堂清日清。实践证明优生在原有的基础上干劲更足了,学困生的学习态度、学习习惯也有了明显的好转。

六.重视常规工作的检查

配合学校进行教学常规工作的检查,从检查情况来看,我们组备讲批辅样样达标,教案完整,重点突出,作业试卷设计合理,书写工整干净,批改细致认真。

走过了一个充实而又忙碌的学期,回顾我们组的教研工作,饱含了集体的智慧和汗水,只要不断学习,不断创新,相信我们一定会越做越好!

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