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方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。以下是小编为大家收集的校长论坛活动方案汇编4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
校长论坛活动方案1
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
首先我代表学校全体教师欢迎同学们按时返校，进入一个新的学期，接受新的学习。
同学们过啦一个有意义的假期，在假期里，不仅能认真完成假期作业，帮助父母做啦一些力所能及的事；还增强啦文明意识和安全意识，整个假期我们学生没有出现任何意外，这是我们全体学生平时尊师守纪，全体老师严格要求的结果，值得发扬光大。
现在，假期已经结束，新学期正式开学，我们全体师生要以崭新的面貌，饱满的热情，积极的态度，勤奋的工作，刻苦的学习，投入到新学期的工作、学习中去。我们全体学生要养成良好的行为习惯，遵守日常行为规范，遵守学生守则，文明待人，尊敬老师，关心集体，爱护公物，做一个文明的小学生。下面我对我们全体学生在新学期里面的学习，提出以下三点要求：
一、自我调整，按时到校，把精力集中到学习上来。
紧张的学习已经来临，各位同学要进行自我调整，并把以休息为主的假期生活调整到以学习为主的校园生活中来，要把全部精力投入到学习上来；要调整作息时间，晚上要按时睡觉，保证第二天有充沛精力投入学习。做到按时到校，服从老师的安排，
二、发奋努力，勤学多问，努力追赶先进同学。
过去的一学期，我们各位同学都取得啦不同程度的进步，当然个别同学的学习还不令人满意，在新的学期里，每个同学都要有新计划、新目标，在班里、在年级里，要确定赶超对象，树立信心，知难而上，形成一个后进赶先进，先进更先进的比、学、赶、帮、超的学习局面，相互竞争，相互帮助，共同提高……
同学们，学习是紧张的，艰苦的，但又是无比快乐的，学校为我们创造啦优良的学习条件和环境，又有那么多慈爱老师悉心教育和指导，只要我们每一位同学刻苦努力，我们一定能成为德智体美劳全面发展的人，
三、遵守校规校纪，争做文明学生。
本学期，我们全体学生要以《小学生守则》为标准来要求自己，争当文明学生，我们的班级要争创文明班级，全体学生要说文明话，做文明人，办文明事，抵制不文明的行为，按照小学生守则、小学生日常行为规范所要求的去做。做到尊老爱幼，热心助人，遵规守纪，积极参加体育锻炼，认真做好广播操、眼保健操，讲卫生、讲礼貌，团结同学，见到老师打要问好，不迟到早退，做到不乱丢废纸，不打架不骂人，课间不追逐吵闹，爱护学校的公共财产及学校的一切设施。要树立正气，打击歪风邪气，为建设一流的校风，一流的学风，一流的班风，作出努力。
各班的班干部要努力当好老师的助手，在班里起好带头作用，守纪律，勤学习，多为同学服务，努力培养自己的工作才能。
希望我们全体学生，抓紧每一天的学习。学习任务做到“日毕日清”，培养自己的自学能力，多预习、多复习。只有迎着困难上不断攀登的人才有希望到达光辉的顶点。所以大家要记住一句话：
学习永远是第一位重要的事，学习离开啦尊师守纪必将一事无成。最后，祝全体学生努力拼搏，争创佳绩！祝全体老师工作顺利，心想事成！
祝我们朱小创出英语特色品牌、越办越好！
校长论坛活动方案2
尊敬的各位领导：
大家好上午好!我是***x小学的负责人，我叫***。今天我怀着激动而又忐忑的心情站在这里，激动是因为我得到了绝佳的学习、锻炼机会;忐忑是怕我无法向在座的行家里手们交上满意的答卷。在我就学校教育教学管理、学生生活习惯养成、校园文化建设等方面向各位领导进行汇报，如有不妥之处，敬请批评指正。
一、基本情况
遮放镇弄喜小学位于320国道3578千米处，是一所村级完全小学，学校建于1958年，至今有53年的办学历史，学校设两个校点。目前，学校有11个教学班(含1个学前班)，在校学生358人，其中一至六年级学生329人，学前在班幼儿29人，有专任教师20人。
二、抓机遇
20**年，我校在教育局的正确领导下，在中心校的关心帮助下，紧密结合全市师德师风建设和学生生活习惯养成年，全州校园文化建设年，认真贯彻落实全市教育工作会议精神，学校各项工作得到健康、持续发展。
(一)加强师德师风建设，提高教师师德修养
一是积极开展教师关爱学生工作。要求每位教师挂钩帮扶2名学困生，党员教师挂钩帮扶3名学困生，积极发挥党员教师的先锋模范作用。目前，全校共挂钩帮扶学困生45名，一年来，通过挂钩帮扶，学困生的在思想、行为习惯上有很大的转变，学习成绩逐步提高;二是组织教师参加师德师风建设年系列活动。一年里来，我校共选派10名教师参加中心校组织开展的教师才艺展示、“铸师魂、展师风、修师德、强师能”主题演讲、教师课件制作、公文写作四个主题教育系列活动和“进千村入万户三个一”活动(即：每一位老师每学期带一名品学兼优的学生;每一名老师每学期学习一门农村种养植技术;每一名老师每学期到村寨组织召开一次群众会)。同时组织开展“我心目中的好老师”征文比赛，共收到学生作品60件，其中有10间作品分别获得一、二、三等及优秀奖。10月28日，组织教师参加遮放中心校组织的第二次“警示考试”，警示教师在工作中不断学习，不断提高业务素养，在教师队伍中内形成“爱岗敬业，教书育人，廉洁从教，为人师表”的良好师德风尚。
(二)、培养学生良好习惯
播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。为使学生养成良好习惯，我们对学生提出“养成十种好习惯”的要求，具体要求是：养成自立自强、注重文明礼仪、尊重他人、努力学习、遵纪守法、诚实守信、讲究公德、勤俭节约、锻炼身体、注意安全的习惯。从学生的衣食住行、个人卫生、言行举止、为人处事等方面抓实养成教育，使学生逐步成为形象整洁大方、举止文明、有责任、有担当的社会主义接班人。
(三)学校管理
1、教师的管理。以追求管理的精致、精细、精品为目标，变粗放式管理为精细化管理，把小事做细，细事做精，重点解决学校常规、教育教学、文化建设、师生安全等方面的普遍性、突出性问题。实行分层、分块管理，做到“人人包”、“事事包”、“处处包”;工作日清日结，每天都要对当天的情况进行登记检查，发现问题及时纠正，及时处理。
2、班级的管理。倡导班级管理精细化，做到班里的事，事事有人做;班里的人，人人有事做;班里的事，事事做得好;班里的人，人人有进步。
(四)校园文化建设
为促使学生得到全面发展，更好的落实“培优补困抓特长”的工作思路，让每个学生都有展示自己的机会，发挥自己的特长，播下希望的种子，使学校的教学工作逐渐向民族特色之路发展。根据学校实际，结合本地区民族文化的特点以及教师的特长，把办学特色定位为“弘扬葫芦丝文化、引进腰鼓文化快乐学腰鼓，举办好“乐动未来”校际音乐汇。”具体落实情况如下：
1、传承傣文化的精髓“葫芦丝”。从20**年9月，我校开办了葫芦丝兴趣班，并成功的组建了葫芦丝兴趣一班，学生30人，兴趣班有音乐教师负责教授，利用每周周二、周三下午第三节课教学，教学的方式有集中授课、个别辅导、特别关注等。经过学生的不懈努力和老师的精心教学、无私奉献，学员们个个收获丰盈，近70%的学员能够吹奏《有一个美丽的地方》、《月光下的凤尾竹》、《人们向往的地方》等乐曲，并多次在加政府举办的文艺活动、中心校举办的各类文艺汇演以及学校的各种活动中崭露头角，表现极佳，赢得众人的喝彩。20**年9月，根据学校办学特色的总体规划以及家长的意愿，学校又组建了葫芦丝兴趣二班，学员50人，由于参与的人太多，在音乐教师的指导下，充分发挥一班学生的特长，采取老师教授、指导老学员不断提高，老学员带新学员学成长的模式，让葫芦丝文化悄然在校园内蔓延，成为学校的时尚。说实话，我爱我的学校、爱我的家，爱那里可亲可爱的学生，爱那里的一花一草，每当我想起学校，我的脑海里就会浮现这样一副景象“美丽的校园里，翠绿欲滴的大榕树下，夕阳做伴，有一群孩子正在吹奏这优美的葫芦丝乐曲，教室里还不时传来琅琅书声，优美的乐曲伴随着琅琅书声，充分的展现校园里学习知识与追求艺术的和谐美”。是呀，每一个学生都有自己的梦想，都有自己追逐梦想的权利，作为老师、学校的负责人竭尽全力为学生创造条件，播种希望，让希望之花陪伴他们走过人生的每一个驿站。
2、快乐学腰鼓。为使孩子多元化发展，真正实现多元文化促进学校内涵发展的理念，开办《快乐学腰鼓》兴趣活动，让孩子们一起参与腰鼓训练，表演，共同感受传统文化的魅力，每周四放学后在操场上用一小时的时间，组织学生进行腰鼓训练。师生们都乐在其中，练习过程中。笑声，呐喊声、口令声，鼓声，交织在一起，呈现出一片生机盎然的景象。
3、以“乐动未来”校际音乐汇为契机，让校园文化丰富多彩。20**年10月，梅赛德斯-奔驰“乐动未来”音乐教室在我校落户，使我校成为全国125所，云南省仅有7所，德宏州2所受助学校中的一员。奔驰公司捐赠价值3.5万元的音乐器材，为我们送来了希望与快乐。根据奔驰公司的要求，我校经过近一学期的准备，全体师生总动员，20**年11月24日成功的举办了主题为“快乐歌唱、快乐童年、快乐成长”校际音乐汇，会演在全体师生的快乐歌声中拉开序幕，节目有葫芦丝合奏、独奏;钢琴伴奏歌舞;大小鼓、沙锤等乐器表演;孔雀舞、傣族舞等组成。活动中小演员们个个脸上写满了丰收的喜悦，举手投足间无不展示出他们对音乐、对生活的热爱。整个活动近90分钟，参与表演人数约150人次，节目形式丰富多彩，精彩纷呈，得到了校领导、学生家长的一致好评。在科研中心的帮助下，我校的校际音乐汇于20**年12月2日在德宏电视台播出。
三、存在的问题
1、教育教学质量与社会、家长的意愿有一定的差距，有待于提高。
2、学生的生活习惯养成进程缓慢，未能达到预期的目标。
3、校园外在文化、内在文化离内涵发展还较远。
四、今后工作的工作打算
1、加强队伍建设，提高管理水平。
2、加大质量监控力度，是教学质量稳中有升。
3、在加强学生生活习惯养教育的同时，努力渗透学生行为习惯的养成。
4、继续推进学校内涵发展进程，扎实走好民族特色之路。
过去的点滴成绩是我们今天工作的起点，20**年，我们将脚踏实地，满怀信心，抓住机遇，用激情和智慧、勤劳和汗水培育祖国花朵。
校长论坛活动方案3
各位领导，各位老师：
大家好!很高兴有这样一个学习的机会，我演讲的题目是：浇树浇根，育人育心。
现在大家都在讲素质教育，学生德智体美劳全面发展的教育思想已成为每个教师对教育对象培养的自觉要求。但是，除对智育的认识比较统一外，对其它几育的认识上，教师的个体差异是很大的，在这里我想要说的是，其实，五育的教育固然重要，但是，除此之外，人们普遍忽略了对当前的学生来说非常重要的一项，就是对学生的心理素质教育。
心理素质是人在先天生理基础上，在个体与客观外界相互作用中产生、发展起来的比较稳定的心理特征、属性和品质，主要表现在人的智力是否正常，情绪是否稳定，意志是否坚强，反应是否适度，社交是否和谐，个性是否健全，以及能否适应环境等方面。
为什么我要强调这一个方面呢，我们教育学生是要培养他们成材的，苏轼曾经说过这样一句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”我想大家都能听出这句话的意思，可以简单的这样理解，成大事，有超世之才并不是必要条件，如果才能平庸，通过努力，坚持不懈的去奋斗也是可以成功的。可见，才能大小放在其次，坚忍不拔之志却是通向成功所必不可少的。
再看我们身边的例子，我的一个初中的同学，当时比我的学习成绩要好得多，我们同一年参加中考，他由于一科没有考好，就灰心丧气了，第二天就有一科没有考，在我们几个同学和他父母的劝说下才继续考试，结果因为有一科缺考，没有考上中专，但还是以不错的成绩考上了重点高中，但是，入学以后，他总抛不开那次考试的阴影，总觉得自己不如别人，其实他的成绩在那些同学们中是相当棒的，但是他气馁了，没有经受住挫折，失去了信心，在入学一周后就辍学了。我们可以设想一个基础很好的.学生，按说完全可以接受更好的更高一级的教育成为一个能更好的服务于社会的人。可是，就因为心理素质的关系，辍学了，走上了一条完全不同的人生路。
在座的都是老师，类似的例子大家都能举出来一些。这些发人深省的例子，告诉我们一个道理：心理素质的好坏，关系到一个人某阶段乃至一生的命运，关系到一个人能否成功，我们再来看一个数字资料：有资料证明，对3000名学生的调查中，有生理问题的仅占1.3%，而有心理问题的则占20%，从这一组数字中我们就能看出健康心理素质的培养对现在的青少年有多么重要。具有健康的心理和良好的心理承受能力，我们的学生才能适应以后激烈的社会竞争。
一.当前学生心理健康缺失的主要表现有以下几个方面：
1.厌倦情绪。由于家长期望值过高，教育方式方法不对，使学生对学习、对人际关系产生厌倦，学习不用心，家长和教师的教导充耳不闻，屡错屡犯，屡教不改，成为问题学生。
2.自知意识模糊。简单的说就是对自己没有一个正确客观的评价。由于自知力的缺乏，使他们的思维、言语、行为与实际脱节，造成心理上的不平衡，苦恼，导致心理疾玻
3.承受能力差，无法承受挫折。一些中学生，当个人的需要、愿望、理想、目标、行动与社会与生活环境的要求不相符合时，便不知所措。有一些学生，由于缺乏对生活环境改变的心理适应能力，当生活、学习环境一旦改变时，不能主动适应，学会承受，而是消极应付，缺乏克服困难的信心与解决困难的能力。
4.自我约束能力差。说话做事，好感情用事，不能理智地处理问题。学习不积极主动，把学习看做负担。遇事易冲动、任性。这样的学生经常是屡错屡犯，缺少自我控制能力。
此外，当前学生心理障碍的主要表现还有过于依赖别人，自理能力差;缺乏远大理想;情绪不稳定;自我中心，缺乏责任感等等。
二.影响学生心理素质的原因
1.学校教育对培养学生健康心理素质重视不够。学生的心理素质提高更有利于进行科学文化知识的学习，更有利于提高自身的道德水平，更有利于进行自主学习及自我教育。学校教育要处理好心理素质教育与科学文化素质的关系，应该将学生的心理素质的提高，作为转变学生学习态度、提高学习能力、减轻教师及学生双重负担的有效的途径加以重视。
2.家庭的影响。现在的独生子女越来越多，“421‘式的家庭也会越来越多。这些孩子在家里就是小皇帝，父母娇惯，长辈溺爱，使得他们有以自我为中心、不负责、心理脆弱承受能力差等方面的心理障碍。
三、如何进行心理素质教育
1.提高教师进行心理素质教育的意识
全面施行素质教育教师是关键，因此，要对学生进行心理素质教育，首先要提高教师进行心理素质教育的意识。教师具有对学生进行心理素质教育的意识，会自觉地提高自身的心理素质。而教师具有良好的心理素质，会通过自身的言行为学生塑造一个借以模仿的完美形象，使学生心理在其潜移默化的影响下向健康的方向发展。
加强情感教育，创设情境锻炼学生。有意义的课外活动，可以使学生释放出多余的“能量”。可以尽力避免学生的冲动、烦恼或忧伤。
另外，特定的情境可以锻炼学生的承受能力。我校有一个传统活动，就是语文三会，初一的故事会，初二的朗诵会，初三的演讲会。原来我们都是一个挨一个地讲，最后评出奖项和人员，过程简单，学生参与的热情不高。自从上次我参加了第一届校长论坛后，我们就把比赛的形式改成了像我们今天这样的形式，让学生在过程中体验，体验那种激烈竞争的氛围。学生的心会随着比赛的进行和各个选手的表现此起彼伏，让学生在活动中锻炼心理素质。最后，每一个参与的同学都要上台总结自己的得失，正视比赛的结果。形式改变以后，学生们感到过程有趣味，同时也提高了学生的心理承受能力。
2.通过家长学校的形式，家校联合，可以说，大部分青少年的心理障碍都与其父母有直接或间接的关系。事实上，家庭对孩子的学习辅助能力是有限的，但对孩子人格构建的影响是无限的。所以作为家长，一定要给孩子创建一个愉快的生活和学习环境，保证他们的身心健康。
浇树要浇根，育人要育心。心理健康教育的实质是对学生的心理结构进行改造、重组、升华的过程。中国的未来正充满希望地注视着新世纪的一代新人。培养学生自尊自爱、善于交往、乐于奉献、具有较强的反省能力;能正确对待挫折，勇敢面对现实，有一定的忍耐力;能勇于负责、独立思考、不盲目冲动。这是当前素质教育对我们教育工作者提出的基本要求。愿我们能走进学生的心灵世界中去辛勤耕耘、播种、采摘，并长期坚持，系统规划，总结经验，成为心理教育领域的拓荒者。
校长论坛活动方案4
各位领导、各位同仁：
大家好！
一个好校长就是一所好学校，校长除了有深厚的理论知识和精湛的业务素质外，还要有改革创新的理念来做指南、务实求真的作风来做保障，不然，学校的工作就没有方向、没有活力、没有成效，就会陷入“死循环”。
我今天发言的题目是“创新谋发展，实干求成效”。这也是我多年从事校长工作总结出来并贯彻、遵循的基本原则。到双溪中学一年来，我始终坚持“以人为本，以和为魂，德育为首，教学为主”的治校方略，树立人本意识、质量意识、品牌意识。领导班子成员带头讲政治、讲正气、讲团结、讲奉献，事事走在前面，样样做在前面，身体力行，率先垂范，对广大教职工政治上关怀，生活上关心，工作上支持，充分调动了广大教职工的工作积极性，唤醒了教职工主人翁意识，促进了学校各项工作顺利、健康、高效地开展。学校现已形成了关系融洽、团结协作、工作热情高的良好局面。下面就我校在创新中谋发展，实干中求成效的思考与实践，向与会的领导、同志们作以汇报，旨在抛砖引玉，敬请斧正。
一、高质量的教育需要高素质的教师
正如邓小平同志曾经说过：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”努力造就一支师德高尚、业务精湛，适应新形势要求，具有开拓创新精神的教师队伍，是实施素质教育的重要保证，是学校创新发展，提升质量的关键所在。我校是一所农村九年一贯制学校，受经济、历史、地域等多方面因素的影响，教师流动性大，又因为学习的机会少，对课改的理念把握不够。在这样的背景下，我们没有怨天尤人，没有自暴自弃，相反，学校积极为广大教师搭建各种活动平台，公开课活动、外出参观听课、高效课堂教学研究活动等，为教师的专业发展，第1页
业务提升创造了条件。组织并鼓励教师积极参加各级各类教学评比竞赛，利用一切机会开展校内外教研活动。
在抓好业务能力的同时，学校还不断强化学校领导班子及全体教职工的思想作风建设，既培师能，更铸师德、师魂。在党员中广泛深入开展“创先争优”活动，使党支部及全体党员战斗力增强。本着“从严治教，从严治校，从严治师”的原则，学校要求全体教职工进一步加强师德修养，严禁打牌赌博、体罚或变相体罚学生、有偿家教和私订教辅资料等有损师德的行为。
二、办学品位的提升需要创新的思路
思路决定出路。如何加强管理，既体现以人为本的办学理念，又能发挥管理效益的最大化，构建适合现代教育形势的管理模式，是学校全体行政班子思考的重要课题。我校领导班子精诚团结，相互支持，齐心协力，通过确立“校长抓总，副校长抓线，主任抓块，条块结合，指挥畅通”的管理思路，形成良好的管理网络。
广泛征求全校教师意见，全面修订了《桃源县双溪口乡中学岗位责任制目标管理量化细则》，并通过教代会表决通过后严格实施。进一步深入细化教研组管理，夯实学校常规教学的基础，进一步强化班级管理，促进良好班风的形成。教导处认真检查了教师的《学期教学计划》，召开各班学习委员会议，详细讲解了《班务日志》的填写并要求学生如实、认真、及时填写上报。
在管理的措施上，我校认真贯彻县教育局“打造高效课堂”的精神，积极开展学校常规管理创新活动。定期开展教学常规检查，教导处坚持每月一次常规检查，教研组自查多次，全校教师的教案教学环节齐全，书写认真、规范，教学反思实用；学生作业批改仔细。
三、强质量需要真实干
学校没有好的质量就没有良性的发展，强质量就需要真实干。学校应以素质教育为中心，牢固确立质量意识，全面实施基础教育课程改革，全体教师进一步更新教育观念，面向全体学生，以课堂教学为主战场，以教学研究为主线，以课程改革为主导，在教学常规管理中，加强教学常规管理、课堂教学管理和质量监测，要着重抓三步落实。一是抓具体——从大处着眼，从小处入手，在“细”字上做文章，坚持一步一步地
走，一环一环地抓，一步一个脚印。二是抓反复——有些问题今天抓了有一定成效，明天又可能出现反复甚至倒退，所以非下真功夫、细功夫不可，切忌浅尝辄止。三是抓规范——严格按照相关制度规定的程序和内容，认认真真、一丝不苟地抓，只有这样我们才能靠制度管住人、靠制度落实责任，我们的工作才能取得理想的效果。
同时，还要抓好三步完善。一是完善教学常规管理。“备、教、批、辅、考、评”是教学常规管理的几个重要环节。课时减少之后，“备课”更加重要，集体备课和个人自主备课的质量需进一步提高，大力提倡学案教学。二是完善考试管理，制定整改措施、调整完善教学。三是完善教师评价标准，将对“德、能、勤、绩”四项指标评价看成是了解、是促进、是提高、是完善的过程，有效地调动教师的积极性，使学校教学管理的设计、检查、监控、评估、反馈功能得以强化，让教学管理对教学质量的监控保障和对学生学习的引导功能得以强化，也使教学评价在教学管理中的激励、导向作用得以强化。
开展校本培训也是我校“强质量、促发展”的重要举措，以“有效的教研组活动”为基本形式，以教研组每两周进行一次集体备课为实施方式，各教研组的研究活动内容丰富多彩，有案例分析、上公开课、听课评课、观看专家讲座光盘等。
由于我们常抓不懈，使学校各项成绩稳步提高。无论是
七、八年级的综合素质评估，还是九年级的中招考试，都取得了骄人的成绩；教研教改硕果累累。
四、全面发展的学生需要多渠道、全方位的德育
学校始终把德育工作放在学校工作的首位。牢固树立了“弘扬民族精神、规范学生行为、培养学生良好习惯、提高学生自我教育能力、为学生终生自主发展打下良好基础”的德育工作目标，明确了“立足优化校风、学风，德、教、管结合，全员参与、全方位落实、全过程管理，努力使学生树立‘两个意识’，提高‘三个能力’”的思路方略。（两个意识即：对社会负责的意识、对自己一生负责的意识。三个能力即：行为约束能力、辨别是非能力和自我教育能力。）学校多方位组织了有利于学生养成良好道德习惯、提高综合素质的主题活动。学生们经过主动参与和亲身体验，增强了德育工作的针对性、实效性、主动性，推动
了学校教育教学工作的开展，促进了学生的思想道德的养成和良好校风、学风、班风的树立。
学校把学生行为习惯的培养作为学生教育管理的突破口，采取多种措施，着力学生习惯的养成。一是强化制度建设，不断完善《双溪口中学班级量化细则》、《文明班级评比细则》，把管理细化到学生学习和生活的每一个环节；修订《班主任工作考核办法及补助发放方案》，极大提高了班主任工作的积极性和主动性；二是配备专门人员，加强督查，行政值班、教导处巡课、政教处与团总支巡课间和学生自治组织的“值日”等，每天巡查在教学的各个时段，加强了对学生学习习惯的督查和养成；三是加强宣传引导，通过校会、班会、黑板报、广播站、国旗下讲话等多种形式，让每一个学生熟知良好习惯的内容，从思想上内化为自己的行动。四是开展竞赛，榜样激励，每周评出各年级的文明班级、文明寝室，挂上流动小红旗，每学期评出三好学生、积极分子、进步奖，为全体学生树立榜样；五是家校联手，提高校内教育的“巩固率”，把学生良好习惯从学校引向家庭、社会。此外，学校积极开展了各年级的家访工作，密切了家校之间的联系，提高了班主任的工作实效。
开展丰富多彩的集体活动，为广大师生营造体现自身价值的人文环境，把学校办成朝气蓬勃、充满生机与活力的乐园。大力开展普法教育。通过讲座、知识问答、晨会教育等途径和手段，让学生去学法、懂法、守法；组织“安全教育进家庭活动”、与家长签定安全责任奖、学校教师护送学生上车，安全警钟长鸣。
学校还开展对学校环境美化和校园文化建设工作。在科教楼梯过道布置了学生艺术习作、宣传标语。学校宣传橱窗定期更换宣传内容，展示教学业绩、表扬优秀学生、宣传相关知识。
学校还开辟了“心理健康咨询室”，对心理不健康学生进行心理健康教育，定期对学生进行心理健康辅导。
以上就是我校在创新中谋发展，实干中求成效的思考与实践，如有不当之处，请各位领导批评指正。谢谢！
