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作为面向教育现代化的教师，站在教育改革发展的潮头，胸怀中华民族伟大复兴的百年梦想，就要立志做一名大学之师。什么样的教师才是大学之师呢？
大学之师要有大修行。“学高为师，身正为范”。做教师，除了要有扎实的专业知识、较高的文化修养外，更重要的是要有良好的道德素养。否则，即使学问再高，也不能成为大师。
修行不仅仅是关乎个人的事，也会影响到自己的家庭、工作团队以及生活周围。因此，教师一定要提升修为、锤炼素养，提高道德情操，努力做有道德、有涵养的教师。大学之师的修为要从小处立身，时时处处当楷模，点点滴滴有示范。
中小学教师面对的是未成年人，举手投足皆示范，言行穿戴有影响。做一个大学之师，要时刻注意细节，做到见微知著。大学之师的修为要以德立身，教书育人德为本，德的核心是“爱”字。身为大学之师，爱课堂，认真上好每一节课，就是师德；爱学生，一个不放弃，就是师德；爱班主任工作，舍得下功夫，就是师德。
大学之师要有大学问。教师要传道授业解惑，就要有大学问。要躬身事学，甘当学子身边带头学习的“学星”、“学霸”，做学习型的教师。
所谓大学问，首先体现在扎实的专业功底上，这是本分，是必需的基本的素养。其次，要博学多才，博闻广识。要做到学有专长、术业有专攻，也要做到兼学别样。理科教师要储备一些文史知识，文科教师要对自然科学技术有所了解，音体美教师也不能对文史一窍不通。再其次，现代教育的时代，教师要能熟练运用现代信息技术。最后，我以为今天做教师，还要重新学哲学、学心理学、学现代教育理论……要用全面的、发展的、辩证的观点来分析问题、认识事物，用教育的基本原理指导教育实践。
大学之师要让学生敬佩和崇拜你的学识，要克服“两耳不闻窗外事，一心只教专业课”的思想，也要防止“处处打听小消息，八面玲珑耍聪明”的华而不实，要让自身在人们，特别是学子印象中常存“谈古论今学富五车，举首投足温文尔雅”的学者风范。教师的大学问，还应体现在思想工作的方法与教学的艺术上。
大学之师要有大肚量。在岁月的长河中，总会有一些不顺心不顺意的事情。大肚量就是每逢“不顺心”之时，或遇到所谓“倒霉事”之后，尽量把眼光放远一些，注意力放宽一些，心胸更开阔一些，努力用平和之心待之。
大肚量就是能够做到得而淡然，失而坦然；大事拿得起，小事放得下。要有举重若轻、从善若流的大师风范，既要像朱自清先生一样不为五斗米折腰，又要有数风流人物还看今朝的气魄。
大肚量就是要阳光工作和生活，做幸福老师；大肚量就是不斤斤计较、不小肚鸡肠；大肚量就是要能容人容事，要会审时度势；大肚量就是说话要注意身份，做事始终有把控。总之，做大气之师，为大度之人，才能成大学之师。
大学之师要有大见识。“秀才不出门，便知天下事”，强调的就是要通过学习积累知识，站位准，识人清，料事远。现代教师，要通过书本学，通过网络学，通过“经历”学，通过“见”增长“识”。要能上知天文，下知地理，放眼全世界，行走百姓中。
大见识就是没有小肚鸡肠，有的是儒雅、风度。大见识就是能站在巨人的肩膀上看问题想事情。大见识还要把集体利益放在第一位，要讲政治、懂规矩。
大学之师要有大业绩。这些年，教育人团结拼搏、开拓创新，做出了一些成绩。但面对改革发展的新形势，我们要保持清醒的头脑，要对自己提高要求，既对自己的学识提高要求，也对自己的工作提高标准。
大业绩就是要把继承与创新发展相结合。继承优秀传统，大胆创新改革，破除陈规陋习和因循守旧，主动学习先进经验，积极开拓进取，在专业发展上求突破；大业绩就是能够团结组织每一位同志，协同共进，全力推进组织的工作业绩上台阶。
大业绩就是敢想敢干敢担当，要相信别人能做出的成绩，自己会做得更好；别人能实现的目标，我们也能实现；要相信，成功最终属于富有改革勇气和实干精神的实践者。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为先。习近平总书记勉励广大教师：做好老师，要有理想信念；做好老师，要有道德情操；做好老师，要有扎实学识；做好老师，要有仁爱之心。甘守三尺讲台，争做“四有”老师，这是每一个教师应当奉行的准则。
