语言的魅力阅读的答案

时间:2021-05-16
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语言的魅力

在繁华的巴黎大街的路旁,站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨,而是在身旁立一块木牌,上面写着:“我什么也看不见!”不用说,他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多,那些穿着华丽的绅士、贵妇人,那些打扮漂亮的少男少女们,看了木牌上的字都无动于衷,有的还淡淡一笑,便扬长而去。

这天中午,法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字,地问盲人:“老人家,今天上午有人给你钱吗?”

“唉!”那盲老人地回答,“我,我什么也没有得到。”说着,脸上的神情非常悲伤。

让·彼浩勒听了,拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了,可是”几个字,就匆匆地离去了。

晚上,让·彼浩勒又经过这里,问那个盲老人下午的收入情况,那盲人笑着对诗人说:“先生,不知为什么,下午给我钱的人多极了!”让·彼浩勒听了,摸着胡子满意地笑了。

语言的魅力阅读的答案

“春天到了,可是我什么也看不见!”这富有诗意的语言,产生了这么大的作用,就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的,春天是美好的,那蓝天白云,那绿树红花,怎么不叫人陶醉呢?但这良辰美景,对于一个双目失明的人来说,只是一片漆黑。这是多么心酸呀!当人们想到这位盲老人,一生中连万紫千红的春天都不曾看到,怎能不对他产生同情心呢?

1.根据句子的意思在文中找出相应的词语。

1)美好的时光。……()

2)大模大样地离开了。()

2.写出带下划线字的正确读音。

穿着华丽()

乞讨()

3.练习上下文,在横线上填上合适的词语。

1)他看看木牌上的字,地问盲人:“老人家,今天上午有人给你钱吗?”

2)“唉!”那盲老人地回答,“我,我什么也没有得到。”说着,脸上的神情非常悲伤。

4.用直线画出文中的一句反问句,并改成陈述句。

5.根据短文填空。

法国诗人让·彼浩勒在木牌上添上了这几个字,使人对这位________、________、________的老人产生了,帮助了老人,让我们体会到了语言的________。

6.读了短文,你有什么感想?结合本单元部分课文或自己的所见所闻,说说你是如何看待语言的魅力。

解析:

1.根据句子的意思在文中找出相应的词语。

1)美好的时光。……(良辰美景)

2)大模大样地离开了。(扬长而去)

2.写出带下划线字的正确读音。

穿着华丽(zhuo)

乞讨(qi)

3.练习上下文,在横线上填上合适的词语。

1)他看看木牌上的字,同情地问盲人:“老人家,今天上午有人给你钱吗?”

2)“唉!”那盲老人叹息地回答,“我,我什么也没有得到。”说着,脸上的神情非常悲伤。

4.用直线画出文中的一句反问句,并改成陈述句。

反问句:当人们想到这位盲老人,一生中连万紫千红的春天都不曾看到,怎能不对他产生同情心呢?

陈述句:当人们想到这位盲老人,一生中连万紫千红的春天都不曾看到,就会对他产生同情心。

5.根据短文填空。

法国诗人让·彼浩勒在木牌上添上了这几个字,使人对这位衣衫褴褛、_头发斑白_、_双目失明_的老人产生了,帮助了老人,让我们体会到了语言的__魅力_。

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