高考合并二三本的省份,各省高考取消三本合并招生的时间

时间:2021-04-11
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2017高考合并二三本的省份

2016高考没有三本的省市

山东、天津、浙江、福建、湖北、河北、广东、广西、四川、江西、辽宁、贵州、重庆、江苏、山西、内蒙古、海南、西藏、上海。共计19个。

2016高考有三本的省市

高考合并二三本的省份,各省高考取消三本合并招生的时间

吉林、宁夏、甘肃、黑龙江、新疆、北京、安徽、河南、湖南、陕西、云南、青海。共计12个。

2016一本二本合并:上海

2017合并一本二本的省市:山东、浙江、海南

2017合并二本三本的省市:北京、河南、安徽

各省高考取消三本合并招生的时间

贵州·2017年合并二三本

贵州省2017年合并文史类、理工类、体育类的二本、三本录取批次,将原来在三本批次招生的院校并入二本批次招生。

重庆·2017年合并二三本

重庆直辖以来报考人数为上升趋势,2017年高考考生招生报考人数有所下降,有利于重庆高考升学率上升。2017年重庆高考普通类志愿结构有所调整,本科二批和本科三批志愿合并,专科一段和专科二段志愿合并。

广东·2017年合并二三本

2017年广东高考招生录取合并二本的A线和B线,合并后适度增加二本批次的志愿数。

上海·2017年·合并一二本招生批次

今年上海深化高考综合改革,合并一本、二本招生批次,扩大综合评价录取试点范围。

合并一本、二本招生批次,并不代表着招生“一窝蜂”“一锅粥”,而是要求高校用办学特色和不同的功能定位来吸引生源,原来的一本高校不能高枕无忧,有特色的二本、三本院校则有希望借势崛起。

辽宁·2017年·一本AB段合并三本并入二本

辽宁从2017年起,取消一批本科A、B段的设置,统一为一批本科;三批本科合并到二批本科。取消艺术类三批本科层次,原三批次所有高校纳入到二批次高校中参加录取。原本科一批高校和高职(专科)院校保持不变。本科二批美术类实行平行志愿投档。

湖北·2017年合并二三本

湖北省2017年将第一批、第二批、第三批本科调整为两个批次,为今后逐步取消高校招生录取批次积累经验、创造条件。此外值得注意的是,2017年起,湖北省实行本科、专科分段填报志愿,即考生先填报本科批次志愿,本科批次录取结束后再填报专科批次志愿。

江西·2017年合并二三本

2017年起,该省将合并文史、理工类本科第二、第三批次,合称为本科第二批次;2018年起,合并艺术、体育类第二、第三本科批次;从2020年起,进一步减少录取批次,优化平行志愿投档和录取办法。

在此基础上,探索学生多次选择、被多所高校录取的可行性,增加高校与学生的双向选择机会。

河北·2017年合并二三本

河北省今年将本二、本三批合并,进一步优化高考录取批次和志愿设置。同时,进一步加强省外招生计划的管理,继续稳定高校招生规模。

北京·2017年二本三本合并录取

北京将从2017年启动高考综合改革。对于明年秋季入学的高一新生,实施高中学业水平考试,实行合格性考试和等级性考试;将取消本科三批,与本科二批合并;英语听力考试要从笔试中分离,一年两次、实行机考等。

海南·2017年一本二本合并录取

从2017年起,海南省将本科第一批和本科第二批合并录取。从2020年起,海南省录取批次仅设本科批次和专科批次。分学校实行平行志愿投档和录取,增加高校和学生的双向选择机会。

山东·2017年高校录取不再分一本二本

春季高考实行按专业类别填报志愿和平行志愿录取模式,为考生提供更多选择。自2017年起,夏季高考实施招生录取批次改革和投档录取模式改革,本科段招生除提前批次外,实行同一批次录取。2020年起招生采用“专业(类)+学校”志愿填报和招生录取方式。

河南·2017年二本三本合并录取

河南从2017年起,普通高考招生本科三批和专科普通录取批次(艺术、体育类等提前批除外)试行平行志愿投档方式。

从2017年起,该省本科三批与本科二批合批录取,逐步减少普通本科录取批次,克服简单用录取批次来划分和评价不同类型高校的倾向。加快推进基于考生总成绩、专业志向和学习特长的考生志愿填报方式和投档录取方式改革。

2017高考合并二三本考生志愿填报注意事项

考生及家长填报志愿,如果单凭感觉,容易走入误区。小编建议,考生要参考往年录取数据,结合自己高考分数,注意拉开填报院校的录取分数档次,形成合理的志愿院校顺序梯度,避免志愿浪费。

考生不能只考虑填报热门院校,也应适当考虑填报冷门院校,避免因志愿扎堆、竞争激烈而造成无缘于本科院校的结果。对于专业志愿,如果没有特别不喜欢的专业,且高考分数又不够高,最好填写服从调剂,防止出现被投档后因未达到所报专业录取分数而又不服从调剂被退档的情况发生。

考生尤其需要注意的是,在填报专业志愿前,事先一定要仔细关注专业的相关信息,包括限报条件、对外语和单科成绩的要求、学费等,避免因自身条件不符合专业要求而影响录取;还需要关注专业的内涵,如培养目标、课程设置和就业去向等,从中判断自己对某个专业是否有兴趣,是否具备学习该专业的知识和能力基础

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